1. Osszuk szótagokra a szavakat:
Étterem_______________________________
Virágáruslány_________________________________
2. Ossza el a szavakat az elválasztáshoz:
Pillangó______________________________
Könyv_________________________________
Mikrofon_________________________________
Telefon_______________________________
3. Húzd alá a mondat összes magánhangzóját:
4. Húzd alá a mondat összes mássalhangzóját:
Marina gyorsvonattal ment Moszkvába.
5. Húzd alá azokat a szavakat, amelyekben az e, e, yu, i betűk két hangot jelölnek:
Kréta, juhar, játék, karácsonyfa, jófiú, öntés, kabin, mézeskalács.
6. Tedd szavakba a hangsúlyt:
Bolt, aktatáska, csapok, reszelő, cékla, asztal, könyv, mókus, kréta.
7. Húzd alá a lágy mássalhangzók betűit a szavakban:
8 . Húzd alá a kemény mássalhangzók betűit a szavakban:
Ksyusha, kicsi, cica, káposzta.
9. Húzd alá a helyesen szótagokra osztott szavakat:
Lay-ka, think-maj, build-ka-wait, I-sli, tea-nick.
10. Írd le azokat a szavakat, amelyekben több betű van, mint hang! Számolja meg a hangok és betűk számát.
Korcsolya, autó, fiú, fejsze, jaguár.
11. Írd le azokat a szavakat, amelyekben kevesebb betű van, mint hang! Számolja meg a hangok és betűk számát.
Alma, jávorszarvas, Ksenia, autó, dió.
___________________________________
___________________________________
12. Illessze be a hiányzó betűket, válassza ki a tesztszavakat:
N...ga - _______________________, str...la -______________________,
In...igen - _______________________, gr...készítő - ______________________,
Arbu... -__________________, moro... - _______________________,
Gr...chi - __________________, sugro... - ______________________.
13. Illessze be a hiányzó betűket:
Kolo..., arbu..., story..., landy..., chi..., this..., tetra...b, tvoro..., fartu..., sapo... .
14. Pótold a hiányzó betűket:
N...ga, str...la, in...da, k...for, s...dy, sl...dy, tr...va, gr...by, hl. ..ba, z...rno, z...ma, g...ra, m... rya, d...revya, s...va, s...bla.
16. Húzza alá a szavakat lágy elválasztóval:
Ősszel mókus, tíz, fiú, felébredt, fák, levelek.
15. Pótold a hiányzó betűket:
F...zn, sh...shka, ch...stitsa, ch...dover, noch...ka, lánya...ka, sh...vel, h...száz, ugye, soul...sty, h...d, sh...povnik, h... owler
17. Határozza meg, mit tartalmaznak a mondatok, húzza alá a helyes választ!
1. Ma reggel a szüleimmel kirándulni indultunk.
(üzenet, rendelés, kérés, kérdés)
2. Mit fogsz ma csinálni? (üzenet, üdvözlet, kérdés, tanács)
3. Jó reggelt kicsim! (üzenet, üdvözlet, kérdés, tanács)
18. Osszuk mondatokra a szöveget a mondatformázási szabályok szerint!
Repültek az utolsó levelek a fákról, a szél szürke felhőket sodort az égre, egy nap a csúnya kiskacsa egy kis kunyhóban találta magát, a sarokban egy öreg kutya szunyókált, a padlón egy fehér csirke sétált.
19. Számolja meg a hangok és betűk számát szavakban:
Balett: ____b., _____sztár.
Medál: _____b., _____z.
Kismókus: _____b., ______hang.
Snitch: _______b., ______hang.
20. Módosítsa a szó számát:
Mandarin________________________
Narancs____________________________
Virágok___________________________
Autó_________________________
Joghurt___________________________
21. Határozza meg a főnevek számát:
Nyárfák, oroszlánok, zsiráf, párna, szőnyeg, padló, miegymás, kaktusz, napló,
korongok, teknősök, halak, tollak, képeslap, tehenek, telefon, nyárfák.
22. Írj le 4 főnévi szót, amelyek válaszolnak a kérdésre:
Mit? ________________________________________________________________________
WHO? ________________________________________________________________________
23. Keressen hibákat a szavakban, és javítsa ki őket:
Shyrina, chyudo, chyaschya, tsigan, madarak, kochka, anna, tapolya, doup, mikhail, Oroszország,
osztály, szarka, varona, gép, Irina Alexandrovna, Rika Volga, fa.
25. Minden szócsoportban keresse meg a további egyet, és húzza alá:
Tehén, kos, tigris, gitár, varjú.
Kamilla, rózsa, lila, fecske, fű.
Kabát, pulóver, harisnya, fiú, masni.
26. Keressen főneveket a mondatokban, és húzza alá őket:
Az autó csendesen haladt az úton. Egy szarka ült egy fán. A hold fényesen süt az égen. Az oroszlán, a tigris és a jaguár vadon élő állatok.
27. Húzd alá a kérdésre válaszoló főneveket!WHO? - egy sor , és a kérdésre válaszoló főnevekMit? - két funkció.
Lila, szarka, stroke, futni, sárga, kabát, veréb, asztal, fehér,
notebook, fiú, anya, alszik, zöldül.
28. Csak azokat a szavakat húzd alá, amelyekben minden mássalhangzó lágy:
Karina, Julia, kunyhó, lucfenyő, lila, bozót, teáskanna, Mitya, rekedt, Marina.
29. Csak azokat a szavakat húzd alá, amelyekben minden mássalhangzó kemény:
Hópehely, autó, élet, kocsi, bogár, darázs, borbély, Moszkva, fagy.
30. Keress tulajdonneveket a szövegben, és javítsd ki bennük a hibákat!
Kolja bácsi Korenovsk városában élt a Vörös utcában. Reggel találkozott barátjával, Igorral. Csónakázni mentek a Volga folyón.
31. Írjon le 2 szót egy-egy tulajdonnévvel:
Utca: ___________________________________________________
Város: _____________________________________________________________
Folyó:______________________________________________________
Tenger:_____________________________________________________
32. Írjon le 2 szót egy-egy tulajdonnévvel:
Név:______________________________________________________________
Vezetéknév:__________________________________________________________
Vezetéknév:__________________________________________________________
Állatok nevei:_______________________________________________________________________
33. Pótold a hiányzó betűket:
…rbuz, v...r...beat, r...bota, r...boys, pl...current, p...tuh, s...p...gi, sah... r, lány...chka, t...relka, t...trad, x...r... sho, yag...igen,...nyelv.
34. Szúrjon be puha táblát, ahol szükséges:
Kicsi...csi, harang...csik, los..., ó...ha, medve..., kéz...és éjszaka...ka, felhő...ka, hatalom... noszt... persze...de.
35. Keresse meg és húzza alá azokat a szavakat, amelyek a tárgyak cselekedeteit jelölik!
Rozmár, sikoltozik, fekszik, fagy, gép, zümmög, alszik, kanapé, ágy,
szép, erős, javítás, síp, számítógép.
36. Párosítsd a főneveket az igékkel!
Autó____________________________________
Traktor____________________________________
Lány____________________________________
Könyv______________________________________
Tanár____________________________________
Eső_____________________________________
37. Írja le a kérdésekre válaszoló igéket (kérdésenként 2 szót):
Mit csináltál?__________________________________________________
Mit csináltál?_________________________________________________
Mit csináltál?_________________________________________________
Mit csináltál?___________________________________________________
Mit kell tenni?__________________________________________________
38. Csatlakozás nyilakkal:
Mókus énekel
A traktor ugat
A gép növekszik
Berry ugrál
Mennydörgés ekék
Az énekesnő utazik
A fa kipirul
A kutya zörög
39. Húzd alá hullámvonallal a mellékneveket!
Fut, alszik, anya, Elena, autó, piros, nagy, vicces, rózsa, filccsizma,
buja, fagyos, hosszú.
40. Csatlakoztassa a nyilakkal.
41. Találja ki és írja le a főneveket melléknevek.
Virág ______________________________________.
Vonalzó ________________________________.
Jég __________________________________________.
Hó ________________________________________.
Fiú _____________________________________.
Lány ______________________________________.
Sárgarépa ________________________________.
Burgonya ___________________________________.
42. Találjon ki és írjon le 3 jelzőt a kérdésekhez!
Milyen nap ez?________________________________________________________________________.
Milyen fű?________________________________________________________________________.
Milyen macska?_______________________________________________________________________.
43. Keresse meg és húzza alá a rosszul összeállított kifejezéseket!
Finom málna, fényes ruhák, ragyogó nap, gyönyörű virág, gyors jaguár, fehér ceruza, vidám srácok, kék ég, barna medve, magas fa, erős robbanás, laza föld, piros bogyó, fekete toll, fehér kakas.
1. osztályú „ ” vezetéknév, keresztnév: _________________________ (1 lehetőség)
A). bagoly b). fuss
V). fal d). állat
A). acél b). falu
V). vörös hajú d). harapás
A). munka b). eljövetel
V). finom d). kiabálás
A). Ira b). Zsenya c). Misha
A). in, élt, három, ház, medve
b). Három, lakott, egy ház, egy medve
V). Három medve lakott a házban.
Jött a meleg tavasz, elkezdett folyni a víz, a gyerekek deszkát vettek és csónakot készítettek, a csónak úszott a vízen.
A). A macska a tetőn aludt.
b). Összeszorította a mancsait.
V). Egy madár leült a macska mellé.
A). sás b). hógolyó
V). hold d). szerencsejáték
9. Írja be a kívánt betűt:
A). h. gong b). terület dka c). és. raf
A). robogó b). fehér c). Srácok
1). ska. ka a). z b). Val vel
2). ry. ka a). b b) P
12. Hány hang van a szavakban:
A). kecske b). ló c). horgony
További feladatok:
A). con. ki b). plat. e
V). sügér ki g). bol. ő
A). alma b). kert
V). finom d). fa
* * *
Orosz nyelvvizsgák (1/1-3/ évfolyam).
1. osztályú „ ” vezetéknév, keresztnév: _________________________ (2. lehetőség)
- A szavak közül melyik jelöl tárgyakat:
A). játék b). egér
V). földgömb d). nagy
- Milyen szavak jelölik az objektumok jellemzőit:
A). piros b). város
V). kiáltás d). faipari - A szavak közül melyik jelöli a tárgyak cselekedeteit:
A). szobrok b). új
V). d) osztály. séták - Ellenőrizze a neveket, amelyek fiúk és lányok is lehetnek:
A). Misha b). Sasha c). Sveta - Jelölje meg, mely szócsoportok mondatok:
A). Apával elmentünk az állatkertbe.
b). Mi, elmentünk az állatkertbe, apa
V). Mi, az állatkerttel, elmentünk apához - Határozza meg, hány mondat van a szövegben:
Leesett a hó, a gyerekek kiszaladtak, és elkezdték építeni a hóembert.
A). 5 mondat b). 4 ajánlat
V). 6 mondat d). 3 ajánlat - Csak azt a mondatot jelölje meg, amelyik illik ehhez a sémához: .
A). Megjött a tavasz.
b). Patakok folytak az utak mentén.
V). A madarak vidáman énekeltek.
8. Határozza meg a szótagok számát a szavakban:
A). b) lecke. ugrálás
V). berkenye d). szeretett
9. Írja be a kívánt betűt:
A). w. sziklás b). morgás d c). chka
10. Helyezze a hangsúlyt szavakba:
A). gyerekek b). piros c). játszik
11. Melyik betűt kell beilleszteni a szóba:
1). shlya. ka a) b b) P
2). pr. ki a). f b). w
12. Hány hang van a szavakban:
A). harmat b). jávorszarvas c). lucfenyő
További feladatok:
13. Keressen szavakat lágy elválasztóval:
A). con. ki b). plat. e
V). sügér ki g). bol. ő
14. Melyik szó hiányzik? Miért?
A). alma b). kert
V). finom d). fa
15. Olvass el két mondatcsoportot, és jelezd, melyik!
ezen csoportok közül egy összefüggő szöveg:
A). Csak egy anya volt otthon. Nastya leült az asztalhoz, és vett egy könyvet. Elkezdett olvasni egy mesét. Anya boldog volt. Nastya az iskolából jött.
b). Nastya az iskolából jött. Csak egy anya volt otthon. Nastya leült az asztalhoz, és vett egy könyvet. Elkezdett olvasni egy mesét. Anya boldog volt.
DONYECKI NÉPKÖZTÁRSASÁG
JASINOVATAYA VÁROS IGAZGATÁSA
OKTATÁSI OSZTÁLY
JASINOVATSZKIJ KOMPLEX OKTATÁSI ISKOLAІ-ІІ lépések 7. sz
TOVÁBBI FELADATOK
AZ OROSZ NYELVRŐL ÉS IRODALOMRÓL
osztályos tanulók számára 5, 6, 7, 8
Agapova Victoria Sergeevna
2017-2018 tanév
5. osztály
FELADAT 1/5
1. Feladat
Az egyik afrikai törzsben él egy négytagú család. Anyja neve Bere-rubo-toro-dak (sötét, szagtalan virág), az apja neve Kobo-rudo-dir (nagy zöld hegy). A szülők a legidősebb fiának a Dak nevet adták - rubu-pele (virágmező illata). Mit jelent a legkisebb fiának Kobo-pele-toro-rubo neve?
2. feladat
Párosítsa az orosz költészetben gyakran előforduló emberi testrészek elavult elnevezéseit modern szavakkal: homlok, arc, száj, szem, nyak.
3. feladat
Alkoss szavakat a beáramlás szó betűiből!
4. feladat
Írj le kifejezéseket ezekkel a szavakkal (adj. + főnév). Vegye figyelembe a főnevek nemét.
Tüll, zsűri, előcsarnok, karalábé, vezetéknév, zongora, kávé, kabát.
5. feladat
Az anagramma egy szóban lévő betűk átrendezése új szó létrehozása céljából (például a regény a norma). Minden adott szóhoz alkoss egy új szót: lakcím -..., haj -..., póló -..., fenyő -...
Példa az 1. számú kreatív feladat válaszára:
Nagy mező virág nélkül
Példa a 2. számú kreatív feladat válaszára
homlok - homlok
orcák - orcák
száj - ajkak
szemek - szemek
nyak - nyak
Példa a 3. számú kreatív feladat válaszára
udvar, lőtér, kikötő, lakoma, száj
Példa a 4. számú kreatív feladat válaszára
gyönyörű tüll (m.r.), szigorú zsűri (m.r.), nagy előtér (m.r.), finom karalábé (f.r.), híres vezetéknév (f.r.), fekete zongora (m.r.) r.), erős kávé (m.r.), új kabát (m.r.)
Példa az 5. számú kreatív feladat válaszára
környezet, szó, határ, pumpa
FELADAT 2/5
Képzeld el, hogy a Mikulás eltűnt szilveszterkor. Melyik irodalmi szereplőhöz fordulna segítségért? Miért? (0,5 oldal)
FELADAT 3/5
FELADAT 4/5
1. Helyezze a hangsúlyt a szavakba:
Torták, hívás, megérkezett, elhelyezett, alapok.
2.Titkosító kódot kaptunk. Segítsen megérteni a szöveg jelentését azzal, hogy átírja az eredeti változatára.
Meghívlak a lányom esküvőjére.
kötet sz. ésvannakT Nak nekordít. Zöld Tforduljon balra. Dleszsok Nak neknapellenzők. Az én Tpontokat DohmV Vés azok. SHalhogy azért Tevettnem találkozhatok veled.
Oldalak . VAL VEL cukor
3. Jelölje be azokat a szavakat, amelyekben az i, e, ё, yu betűk 2 hangot közvetítenek.
b) számláló
c) bejárat
d) későn
4. Készítsen és írjon le egy szót a következő jelzések segítségével:
A szónak ugyanaz a gyöke, mint a szóban tündérmese, az utótag ugyanaz, mint a szóban taxi, az előtag ugyanaz, mint a szóban fogyasztás.
5. Emelje ki a fő szót (semleges konnotációval) ebben a sorozatban:
Nyüvölt, ordít, zokog, sír, üvölt, sikít, nyafog
FELADAT 5/5
FELADAT 6/5
Könnyű kedvesnek lenni?
A klasszikus elavult vagy sem?
Kinek a kezében van a jövőnk?
Szüksége van a társadalomnak vezetőkre?
Kortársam... Milyen?
7. FELADAT/5
Húzd át a további szót ebben a sorban:
Növekedés, csírázás, protozoonok, hajtások;
Töltse ki a hiányzó betűt:
a) ajánlj fel egy döntetlent
b) a folyóirat melléklete
c) népszerű történet
d) sűrűn r...sti
e) kis r...lefolyó
3 Húzd alá a kiemelt szavakat a mondat részeként!
Ha egy macska gyászol egy egeret, ne higgye el.
A mondatok ebből a mondatból lettek kivonva. Jelölje be a rossz opciókat.
Időnként hó hullott le az ágakról, és súlyos pelyhekben hullott a földre.
a) időnként hó;
b) leesett a hó;
c) leesett az ágakról;
d) a földre;
e) a földre esett;
f) időnként elvesztette a türelmét;
g) pelyhekben hullott;
h) nehéz pelyhek.
5 Helyezzen írásjeleket a szövegbe.
A ló kijött, kinyújtotta a fejét és felnyögött.
Filka megtörte a cipót, a sótartóból besózta a kenyeret és átnyújtotta a lónak. A ló megrázta a fejét, gondolkodott, majd óvatosan kinyújtotta a nyakát, és puha ajkával kivette a fiú kezéből. Megevett egy darabot, megszagolta Filkát és bevette a másodikat.
Filka a könnyein keresztül vigyorog. A ló kenyeret rág és horkant.
Mindenki mosolyog és boldog. Csak az öreg szarka ül egy fűzfán és fecseg. Mindenki tudja, hogy a szarka a világ legbeszédesebb madara.
FELADAT 8/5
1. Keresse meg az „extra” szót.
Sajt, sajttorta, sajt, nedvesség.
"Érdekes kérdések":
Milyen betűkből lehet finom ételeket készíteni?
Házak, asztalok, tehenek, fejek, alapok, nyakak, sztyeppék, ütegek, fiatal férfiak.
„Egyszer baráti viszonyban voltam vele. De egy nap ő ( felállt a bal lábára, vagy mi?) verekedni kezdett velem. Minden tőlem telhetőt megteszek itthon! Alig vitte el a lábát!.. De most a közelébe sem teszem a lábam! Neki nagyobb a lába, mint az enyém nem lesz!
5 Nevezz meg 8-10 nevet kettős mássalhangzóval!
FELADAT 9/5
Afanasy Fet
A szépségek egész világa...
A szépség egész világa
Nagytól kicsiig,
És hiába keresed
Találd meg a kezdetét.
Mi az a nap vagy kor?
Előtte mi a végtelen?
Bár az ember nem örök,
Ami örök, az emberi.
6. osztály
GYAKORLAT 1/6
1. kérdés
Keresse meg a beszédhibákat, írja le a javított mondatokat
A) Mindkét oldalról hangok hallatszottak. B) Gyermeküket rosszul nevelték. K) Anyám mérnökként dolgozik egy gyárban.
2. kérdés
Helyezzen hangsúlyt a szavakra:
Torták, hívás, megérkezett, elhelyezett, szép, fenyőtű, mondat, irigylésre méltó, eszköz, zsákmány.
3. kérdés
Fejtse meg ezeket a közmondásokat.
ULDE MERYAV ÉS HETEPO SACH.
NODY IN PLEO EN OVIN.
HU OTOLOZ SÚLY, TOCH STYLEBT.
HU GOIB GROSHIK TUBIZHOGA.
4. kérdés
Ebből a mondatból írd le az összeadással képzett szó(ka)t!
A zebrahal a nevét a testét díszítő számos csíknak köszönheti.
Válasz az 1. kérdésre:
A) Mindkét oldalról hangok hallatszottak.
B) Gyermeküket rosszul nevelték.
B) Anyám mérnökként dolgozik egy gyárban.
Válasz a 2. kérdésre:
TORTÁK, hívás, megérkezett, elhelyezett, gyönyörű, tűk, mondat, irigylésre méltó, alapok, zsákmány
Válasz a 3. kérdésre:
Üzlet az öröm előtt
A számokban van biztonság
Nem minden arany, ami csillog
Nem az istenek égetik el az edényeket
Válasz a 4. kérdésre:
zebrahal, számos
GYAKORLAT 2/6
Képzeld el, hogy lehetőséged van egy mesehőst meghívni otthonodba az újévre. kit hívnál meg? Hogyan? Miért? (0,5 oldal)
GYAKORLAT 3/6
Vers elemzése (opcionális), a „Lírai mű esszé-elemzésének hozzávetőleges terve” alapján
GYAKORLAT 4 /6
1. Helyezze a hangsúlyt a következő szavakba: .
2. Végezze el a következő szavak morfémiai elemzését:
3. Találd ki a szavakat:
1) „D” I betűvel – a napszak,
Nem tudod megszámolni bennem a perceket.
Ha a „D”-t „T”-re cseréli,
Veled leszek mindenhol.
a sarkamban leszek,
Utak és bokrok mentén.
Ahová te mész - oda megyek én is,
Nem fogsz elűzni.
2) Első rész - felmelegíti a házat,
Hőmotorban kapható.
A második egy férfi arcán.
Az egész szó a kék tengerben van...
Bár egy egyszerű vászon,
De mozgatja a hajót.
3) Mindenki engem keres
Ha hiba van a kerékben.
A sofőrnek mindenkinek az úton
Lehet hasznomra lenni?
De cseréld fel a szótagokat...
És az erdőben fogok nőni.
4. Illessze be a hiányzó betűket a következő szavakba: b..t..rea, co..szekció, f..ri, v..rm..shel, parach..tist, profession..iya, school..colade, v..n..gret.
FELADAT 5/6
Írj egy esszét „50 szó a legfontosabbról”
FELADAT 6/6
Témák nyilvános beszédversenyen.
Könnyű kedvesnek lenni?
Mit jelent érzékenynek lenni?
Mit jelent önzetlen embernek lenni?
Az együttérzés és a kedvesség szinonimák?
Lehetséges az élet barátok nélkül?
Az oktatás a jövő útja?
Miben különbözik egy álom a céltól?
Milyen életleckék segítenek az együttérzés kialakulásában?
Mi a fontosabb: együttérzés vagy valódi segítség?
Fontos, hogy hű legyen a szavadhoz?
A klasszikus elavult vagy sem?
Mi a jobb: kinek lenni vagy minek lenni?
Mondhatjuk-e, hogy a bátorság a haladás motorja?
Kell-e bátorság ahhoz, hogy nemet mondj?
Hűnek kell lenned önmagadhoz?
Szükségesek a társadalmi viselkedési normák?
Az aktív élethelyzet a siker kezdete?
Kinek a kezében van a jövőnk?
Valaki más példája az emberiség egyetlen iskolája?
Az ember legnagyobb boldogsága – miből áll?
Szerelem és gazemberség – összeférhetetlen dolgok?
Szüksége van a társadalomnak vezetőkre?
Milyen célokat fontos kitűzni az életed során?
Mit ad hozzá az olvasási élmény az élettapasztalathoz?
Ember és idő, társadalom és korszak egy 2018-as diplomás szemével
Kortársam... Milyen?
Szerelem, becsület, hazaszeretet... Szavak vagy élet?
GYAKORLAT 7 /6
1. feladat Helyezze el a hangsúlyt a következő szavakba!
szobor, sorkatona, bolt, gyűlölet, eszköz, szerszám, kilométer, asztalos, sofőr, szerződés, negyed, hívás.
2. feladat Végezze el a következő szavak morfémiai elemzését!
földalatti, építkezés, iskola, kézitáska, fürdött.
3. feladat Magyarázza el a szavak közötti szemantikai különbséget:
falu - falu, szamár - szamár, eszik - eszik, mer - mer, ég - ég.
4. feladat: Elemezze tagonként a mondatokat, jelölje meg a főnevek eseteit:
A napot felhő takarta el. A horizonton a turisták egy nagy várost láttak. A jéghegy egy lebegő jéghegy.
5. feladat. Alkoss több mondatot úgy, hogy a „ nyelv" különböző jelentésekben használják.
FELADAT 8/6
1. Keresse meg az „extra” szót
Só, sós mocsár, só, szólista
"Érdekes kérdések":
Milyen szavak tartalmaznak három betűt? e?
3 A szavak közül melyiknek van nulla végződése?
Házak, fejek, alapok, nyakak.
4 Csak frazeológiai egységeket írjon ki a szövegből!
Igen, rendkívül rosszul viselkedik. A kezünkbe kellene venni. Tudni : ne engedd szabadon a kezed! És akkor – adom a kezem, hogy levágja – azonnal abbahagyja a kezek elengedését!
5 Nevezz meg néhány, az állatvilággal kapcsolatos szót kettős mássalhangzókkal!
FELADAT 9/6
Elemezze a verset a terve szerint
Konstantin Balmont
Egyetlen szépség van a világon...
Egyetlen szépség van a világon.
Nem Hellász isteneinek szépsége,
És nem álom a szerelemben,
Nem nehéz hegyek,
És nem tengerek, nem vízesések,
A tisztaság nem a nők tekintete
Csak egy szépség van a világon -
Szerelem, szomorúság, lemondás,
És az önkéntes gyötrelem
Krisztus keresztre feszített értünk.
7. osztály
FELADAT 1/7
1. kérdés Határozza meg a betűk és hangok számát a szavakban!
Kellemetlen, ellenséges, kívánság, izgatott, elköltözés, január.
2. kérdés Helyezze a hangsúlyt a szavakra:
Kötőjel, hívás, szerződés, sütemények, százalék, katalógus, megérkezett, put, sorsolás, alapok, száraz, túlzott árak .
3. kérdés Milyen orosz szinonimák helyettesíthetik a kölcsönzött szavakat?
Útvonal, megbeszélés, sugárút, maestro, fiaskó, főnök.
4. kérdés A megadott frazeológiai egységpárok közül melyiknek van más kapcsolata, mint a többinek?
Reszelt kalach - lőtt veréb,
két csizma egy párban – tollmadarak,
se hal, se hús – nem gyertya Istennek, nem ördög póker,
zátonyra futni - zátonyra futni,
ami a szellemnek van – a legteljesebb mértékben.
5. kérdés Az Oroszországban élő és tanuló iskolások elmondhatják, hogy ismerik az orosz ábécét A-tól Z-ig. Mit mondhattak az ókori Görögország diákjai az ábécéjük ismeretéről? Mi a helyzet az ókori Oroszországgal?
Mit mondhattak az ókori Görögország diákjai az ábécéjük ismeretéről? Mi a helyzet az ókori Oroszországgal?
GYAKORLAT 2/7
Képzeld el, hogy éjszaka a szótár szavai életre kelnek, és beszélgetnek egymással. Írjon le egy ilyen éjszakát, egy beszélgetést a Magyarázó szótárból. (0,75 oldal)
GYAKORLAT 3/7
Vers elemzése (opcionális), a „Lírai mű esszé-elemzésének hozzávetőleges terve” alapján
GYAKORLAT 4 /7
Helyezzen ékezeteket a szavakba:
táncos, gyógyszertár, nap, szikra, negyed, gyönyörű, eszközök, keresztény, sóska, gázvezeték.
Melyik sorban áll minden szó 7 hangból?
És a verebek megváltoztatják az öltéseket;
B szövőszék, vágás, gyomok;
Indulj el, fiú, egyél;
G maradék, fáj, ég.
Milyen orosz eredetű szavak helyettesíthetik a kölcsönzött szavakat?
Intuíció, vészhelyzet, báj, abszurditás, főnök.
Milyen frazeológiai egységeket használnak az orosz nyelvben, hogy jellemezzék az embereket megjelenésük, tulajdonságaik, tulajdonságaik alapján ?
Olyan emberről, akit nehéz bármiről is elhitetni vagy meggyőzni.
Egy szelíd, ártalmatlan emberről.
Olyan emberről, akit folyamatosan hibáztatnak valaki más tetteiért, felelősséget valaki más tetteiért.
Olyan emberről, aki gyakran változtat a döntésein.
Olyan emberről, aki maga nem használ semmit és nem ad másoknak.
Egy nagyon vékony, lesoványodott férfiról.
Melyik sorozatban nem minden szó szinonimája?
És a kötelékek, bilincsek, bilincsek
B képzelet, fantázia, fikció
Buzgóságban, szívességben, szolgálatban
Domb, domb, domb.
GYAKORLAT 5/7
Írj egy esszét „50 szó a legfontosabbról”
GYAKORLAT 6 /7
Témák nyilvános beszédversenyen.
Könnyű kedvesnek lenni?
Mit jelent érzékenynek lenni?
Mit jelent önzetlen embernek lenni?
Az együttérzés és a kedvesség szinonimák?
Lehetséges az élet barátok nélkül?
Az oktatás a jövő útja?
Miben különbözik egy álom a céltól?
Milyen életleckék segítenek az együttérzés kialakulásában?
Mi a fontosabb: együttérzés vagy valódi segítség?
Fontos, hogy hű legyen a szavadhoz?
A klasszikus elavult vagy sem?
Mi a jobb: kinek lenni vagy minek lenni?
Mondhatjuk-e, hogy a bátorság a haladás motorja?
Kell-e bátorság ahhoz, hogy nemet mondj?
Hűnek kell lenned önmagadhoz?
Szükségesek a társadalmi viselkedési normák?
Az aktív élethelyzet a siker kezdete?
Kinek a kezében van a jövőnk?
Valaki más példája az emberiség egyetlen iskolája?
Az ember legnagyobb boldogsága – miből áll?
Szerelem és gazemberség – összeférhetetlen dolgok?
Szüksége van a társadalomnak vezetőkre?
Milyen célokat fontos kitűzni az életed során?
Mit ad hozzá az olvasási élmény az élettapasztalathoz?
Ember és idő, társadalom és korszak egy 2018-as diplomás szemével
Kortársam... Milyen?
Szerelem, becsület, hazaszeretet... Szavak vagy élet?
Minden a szerelemmel kezdődik?
Lehet-e művészet nélkül élni?
GYAKORLAT 7 /7
Beszédhibák keresése és javítása.
A könyvet bezárva a szereplők sokáig emlékezetünkben maradnak.
A súlyos fagyok miatt a gyümölcsfák elpusztultak.
Ez volt a probléma megoldásának legbiztosabb módja.
Elmesélte élete önéletrajzát.
A színház ötszázötven néző befogadására alkalmas.
Írd le szavakkal a számokat!
2011-ben 3846 könyvvel bővült a líceum könyvtári gyűjteménye.
Másolás a zárójelek kinyitásával és a hiányzó betűk és írásjelek beszúrásával .
Sötét S..Birszkaja őszi éjszaka..Bajkál közelében. A kanyargós...stop és üres...stop folyó bal partján úszunk (még mindig). Harmadik napja (utána) esik az enyhe (nem) eső Egy percre sem áll el. Vannak gyapjúruháink és vízálló bőrcsizmáink. De ennek ellenére egyikünknek sem sikerül megmenekülnie az eső elől. Mindenhol átüt (át) anélkül, hogy bármiféle... kegyelmet adna, egyetlen száraz szálat sem hagyna hátra. (Nem lehet) elszökni előle.. és (nem) elbújni.. előle.
(C) jobbra meredek partok és (c) balra... zöld erdő, végszalaggal. (Az éjszaka felé) meg kell győződnie arról, hogy el kell jutnia a faluba, és (c) még mindig... a legszörnyűbb tekercs van hátra. A repüléshez pontosan (fél)percig kell leolvasnia az időt. Itt zajong. (Már) messziről hallod a fenevadat... (n, nn) hullámainak zúgását.
A szél zaja miatt (nem) veszünk észre mindent, ahogy közeledünk a riffhez szinte (közel).
(néhány) másodperc múlva a hevesen dübörgő tekercs valahol mögötte marad.
FELADAT 8/7
Keresse meg az "extra" szót
Bányász, hegy, domb, hegy.
2 „Érdekes kérdés”:
Milyen szavak kezdődnek négy mássalhangzóval?
A szavak közül melyiknek van nulla végződése?
Tehenek, fejek, ütők, fiatal férfiak.
Csak frazeológiai egységeket írjon ki a szövegből!
Semmi kétség – forró fej. De ha a saját fejünkön egyeztünk meg vele, akkor most a fejünkkel vagyunk felelősek a viselkedéséért.
5 „Nevezze meg egy szóval.”
A) A nővér által adott injekció.
B) Húsfőzet.
B) Gyom a ház közelében.
D) Valakinek személyes véleménye.
FELADAT 8/8
Keresse meg az "extra" szót
Padló, szőnyeg, padló, mező
2 „Érdekes kérdés”:
Milyen betűt kell beleírni a fiú nevébe, hogy fa hegyes rudakká váljon?
A szavak közül melyiknek van nulla végződése?
Asztalok, tehenek, akkumulátorok, fiatal férfiak.
Csak frazeológiai egységeket írjon ki a szövegből!
Még nem tudom, mit kellene tennünk ( forog a fejem ) , de szerintem nem érdemes lógni az orrod. Garantálom a fejemet, hogy együtt mindig beszappanozzuk a nyakát!
5 „Nevezze meg egy szóval.”
A) Aki újságot és folyóiratot hoz.
B) Mindig elkíséri a tábornokot.
B) Építés alatt...
FELADAT 9/7
Elemezze a verset a terve szerint
8. osztály
FELADAT 1/8
Nyelvi tesztek
Írd ki a hímnemű főneveket a mondatokból!
1) Egy kengurut, egy pandát, egy gorillát, egy rókát, egy mosómedve kutyát, egy teknőst és két egzotikus kígyót hoztak az állatkertbe. 2) A rakparton tett séta után elmentem egy kávézóba egy tortával. 3) Az orvos Nyikolajevben 8.00 és 15.00 óra között fogad. 4) Tokió Japán fővárosa. 5) Szalonunkban tüll, függöny, redőny rendelhető. 6) Az egyetemre való belépéshez vizsgát kell tennie.
Hozzon létre szemantikai megfelelést az első csoport (orosz) és a második csoport (kölcsönzött) szavai között. Adja meg a kapott szópárok nevét!
Apátia filantrópia
Filantrópia utca
Áramszolgáltatási zavar
Dispute Szenvedélyes
Fiaskó Aktuális
Avenue Dispute
Határozza meg, hogy a mondat melyik része az infinitivus!
1) Marina aludni parancsolva lépett be a szobába. 2) Reggel, amikor aludt, nem tudta felfogni, hol van. 3) Azt hiszem, polgár, ilyen helyzetbe kerülsz, és felbéreled, hogy nyírja a csordát. 4) Nem tűnt neki megfelelőnek, hogy franciául írjon egy jegyzetet. 5) Megállapodott, hogy délben találkozik a testvérével.
Az alábbi szavak közül melyik tartalmaz öt morfémát? Írd kommentbe a válaszod.
Túllépve, fáradtan, angolul, szerelmesen, tanulva, mosolyogva.
Írd le a hiányos mondatokat! Magyarázza meg választását.
Mely szavakban van rosszul kiemelve a hangsúlyos magánhangzó?
Katalógus, negyed, fiú Új, irigylésre méltó, szegényes, újszülött, asztalos, sóska, szemetes csúszda, ellátmány.
Írd le azokat a szavakat, amelyeknek átvitt jelentése van! Jelölje meg, hogy ezekre a jelentésekre milyen típusú átvitel jellemző (metafora, metonímia).
Figyelmes közönség, érdekes könyv, szolgálati bejárat, ragyogó siker, vicces sztori, elvont tekintet, kedves ember, esik az eső.
FELADAT 2/8
Nyelvi feladatok.
A beszéd melyik részén fejezhető ki a meghatározás? Válaszát példákkal illusztrálja!
Sorolja fel a hét öt napját, ne használjon számokat és ne a hét napjait, hanem határozószavakat használjon - 3 pont.
Szókombinációk vannak megadva, amelyek mindegyikének sajátos jelentése van. Csoportosítsa a kifejezéseket jelentésük közössége alapján! Válaszát indokolja.
Könyvolvasás, gőzmozdony sípja, verselemzés, testvérkönyv, csésze tea, sirály kiáltása, apai ház, hadosztályparancsnok.
Húzd át minden sorban a plusz frazeológiai egységet! Indokolja válaszát.
Sétálj a kés élén, kergesd a kutyákat, üldözd a leszokókat, játssz bolondot.
Hajtsa le a fejét, tartsa az orrát a szélben, lógassa az orrát, mintha vízbe eresztette volna.
Hidegen hagyni, hülyét játszani, orral hagyni, bolondozni.
Keresse meg a kölcsönzött szavak általános jelentését: cirkusz, körlevél, iránytű.
Keresse meg a predikátumot a mondatokban, és határozza meg a típusát! Indokolja meg döntését.
1) Ezen utcákon új autóbuszok fognak közlekedni. 2) A fiúk tovább rúgták a labdát. 3) Azonnal csendesebbek és érettebbek lettünk. 4) Egy óra múlva magához tért.
FELADAT 3/8
Kreatív feladatok
Szöveges érvelés (10-12 mondat) összeállítása a „Használhatók-e szlengszavak a beszédben?” témában. Indokolja meg álláspontját.
FELADAT 4/8
Milyen művészi kifejezési eszközöket használtak a szerzők?
A versed, mint Isten szelleme, rohant a tömeg fölött
És a nemes gondolatok áttekintése,
Úgy hangzott, mint egy csengő a veche-toronyon
A nemzeti ünnepek és bajok napjain.
M. Yu Lermontov.
2) Rejtett utak, süket,
Az erdei sűrűbe szürkület jön.
Száraz levelekkel borított
Az erdők hallgatnak- várják az őszi éjszakát.
I. Bunin
2. Jelölje meg a régi orosz irodalom műfaját:
Egy legenda
A) Vlagyimir Monomakh
B) Bölcs Jaroszlav
B) Nagy Péter
D) Rettegett Iván
4. Határozza meg ennek a műnek a költői méretét!
A csodálatos város néha összeolvad
Repülő felhőkből;
De csak a szél érinti meg,
Nyomtalanul el fog tűnni;
Szóval azonnali lények
Költői álom
Tűnjön el a lélegzettől
Idegen felhajtás.
E. Baratynsky
5. Olvassa el
FELADAT 5/8
1) Ochumelov.
2) Forgácsoljuk.
3) Natalya Savishna.
4) Volkonszkaja hercegnő.
Az orosz irodalom melyik művének mely hőseiről beszélünk? Nevezze meg a szerzőt, a művet és a szereplőket!
A) Szívesebben és feszültség nélkül tanult, amellyel a nehéz és erős jellemet általában elfogadják. Találékonyabb volt, mint a bátyja; gyakrabban volt egy meglehetősen veszélyes vállalkozás vezetője, és néha találékony elméje segítségével tudta, hogyan kerülje el a büntetés elől. Ő is forrongott a teljesítményszomjtól, de ugyanakkor a lelke más érzések számára is elérhető volt.
B)…Kedves fickó: gondozza a lovainkat, befonja a sörényüket, jön a paphoz áldásért; de ha nem adsz neki egy plusz kanalat az asztalnál, vagy a pap nem ad rá plusz áldást a templomi vakációja alatt, akkor... körbemegy...
3. Itt vannak olyan kifejezések, amelyeket három csoportba gyűjtöttünk, de véletlenül összekeverték őket. Határozza meg, melyek ezek a csoportok, nevezzenek el minden szócsoportot, javítsatok!
a) daktil a) hasonlat a) közmondás
b) történet b) jambikus b) mese
c) romantika c) anapaest c) hiperbola
d) trocheus d) metafora d) vers
e) jelző e) megszemélyesítés e) antitézis
Orosz nyelv 4. osztály
OROSZ NYELV.
4. ÉVFOLYAM.
AJÁNLAT.
1. szint.
Tegyen fel kérdéseket ezekkel a mondatokkal kapcsolatban. Írj kérdő mondatokat!
A tanév szeptember elsején kezdődik. Jól pihentél. Negyedik osztályos vagy. Ma minden diák korán kelt. Minden srác megígéri, hogy jól tanul.
Írd le. Húzd alá az alanyt és az állítmányt minden mondatban:
A gyerekek gyümölcsfákat ültettek az iskola közelében. Tavasszal az almafákat fehér virágok borítják. Gyönyörű cseresznyefák fognak virágozni az iskola kertjében.
2. szint.
Írjon mondatokat, módosítsa először felkiáltójelekre, majd kérdőszavakra, szükség esetén módosítsa a szórendet:
Az egész osztály a bulin volt. Holnap színházba megyünk. Tegnap az iskolások a múzeumba jártak.
Írd le, és végezd el a kiemelt mondat szintaktikai elemzését. A szöveg folytatása (2-3 mondat):
Fehér, piros, sárga, rózsaszín, tea, fekete rózsa. Annyi rózsa van!
Egy csodálatos virág gyönyörködteti szemünket. Finom, finom illata van. Ugyanakkor a rózsa gyógynövény is. A rózsaolaj szó szerint drágább, mint az arany...
3. szint.
Állítsa vissza a rejtvényeket ezekkel a szavakkal, a végződés megváltoztatásával, írja le őket a válaszokkal együtt:
Kezek, y, ő, nem, lábak, y, ő, nem, de, ing nélkül, nem, élő (p- - - - - a)
Nélkül, test, a, élni, nélkül, száj, nélkül, nyelv, a, beszélni (uh – o)
Fogai, van, nyelve, nincs (p - - a)
Önmaga, vas, láb, y, ő, fa (m - - - - - k)
Írjon betűk beszúrásával, a kiemelt mondatok elemzésével.
Az eső hosszú, nedves lábon ugrál a felénk vezető ösvényen. Az eső végigtáncolta a kertet, és vizet öntött az ágyásokra. Mint a gyerekek hajnalban, a nap alatt a folyó mellett, hároméves kicsik állnak egy hosszú ágyon. A folyónk keskeny, a mi folyónkban sekély. A vargánya a fehérlábú nyír alatt nő.
OROSZ NYELV.
4. ÉVFOLYAM.
Ismétlés.
Szókincs diktálás. Olvassa el a szavakat, és írja le emlékezetből:
Előre, tizenegy, út, könyvtár, sikátor, szép, helló, utas.
Keresztrejtvény.
VÍZSZINTESEN:
1. A helyiség, ahol a könyveket tárolják.
A szó üdvözlés.
Út az egyik pontból a másikba
FÜGGŐLEGESEN:
Olyan személy, aki közlekedésben utazik.
10 és 12 közötti szám.
3. Merre jár a parancsnok az alakulatban?
Egy út mindkét oldalán fákkal ültetett.
Gyönyörű, csodálatos,...
Beszédfejlesztés.
Készítsen mini-esszét az 1. feladat szavaiból, adjon ki egy címet.
a) Bármely mondatban húzd alá az alanyt és az állítmányt!
b) Elemezze bármelyik szót összetétele szerint!
B) Írj fel két szót hangsúlytalan magánhangzóval!
OROSZ NYELV.
4. ÉVFOLYAM.
Ismétlés.
1. Szókincs diktálás. Olvassa el a szavakat, és írja le emlékezetből:
Sárga, tanya, hát, autó, tegnap, aztán kombájn.
2.Keresztrejtvény.
VÍZSZINTESEN:
1. Előző nap történt esemény. Amikor ez történt?
2. A fiú segít apjának a házimunkában...
3. Valami, amit nem tettél meg azonnal. Elhalasztva...
FÜGGŐLEGESEN:
1. Gyermekláncfű színe.
2. Előre, egy lépést sem...
3. Személyszállítás.
4. Az autó a mezők királya.
3. Készítsen mini-esszét a szavakkal!
Feladatok:
Elemezze bármelyik két szót az összetételük szerint.
Határozza meg a beszédrészeket két mondatban! Húzd alá a tárgyat és az állítmányt!
Játék „Költő vagyok” (találj ki egy mondókát)
de tegnap
(N.r. Tegnap véget ért a nyár -
Itt az ideje, hogy mindenki tanuljon)
OROSZ NYELV.
4. ÉVFOLYAM.
EGY MONDAT HOMOGÉN TAGJAI.
1. szint.
1. Írja le, tegyen vesszőt, húzza alá egy sorral a homogén kifejezéseket.
Sötét felhőből ömlött az eső, felfrissítette a nyírfa leveleit, és végigrohant az égen. Földjeinken búzát, rozst, zabot, árpát, hajdinát, kölest termesztünk. Kint tiszta, nyugodt, napos, meleg őszi idő van.
2. Másolja le, és tegyen vesszőt a kívánt helyre:
A nap megjelent az égen, és elkezdte szétszórni aranysugarait. Az első sugár a pacsirát érte. A pacsirta felpörgött, kirepült a fészekből, a magasba emelkedett és elénekelte ezüst énekét.
2. szint.
Mely mondatokban kell vesszőt tenni a homogén tagok közé? Írja le, tegyen vesszőt, húzza alá egy sorral a homogén kifejezéseket:
Az emberek régóta barátok a nyírfával, és szeretik ezt a csodálatos fát. A nyírfa szereti a fényt és a teret, és nem fél a súlyos fagyoktól és a tavaszi fagyoktól. Fehér törzsű szépségünk gyorsan nő. Nemcsak az emberek, hanem az állatok is élvezettel isszák a nyírlevet. A cinegek és vörösbegyek a cinegék éltető nedvességéből lakmároznak. Ez a lé cukrot, almasavat és vitaminokat tartalmaz.
Írja be a mondatokat homogén tagokkal kiegészítve:
Az alany, a ..., a mondat fő tagjai. A főnév, a melléknév, a ... a beszéd részei. A gyökér, …, …, … a szó részei. Top, top, felület, ... ugyanazok a szavak.
3. szint.
Írja ki vesszővel a mondatokat először homogén alanyokkal, majd homogén állítmányokkal. Húzd alá őket:
Kizöldül, virágzik, énekel, csillog, cseng és minden élőlény szórakozik. Láthatatlan csalogányok, kakukok és seregélyek énekeltek a fiatal lombokon. A darázslegyek száraz menedékekben keresnek menedéket. A nyárfa rügyei megduzzadnak és megduzzadnak. A szitakötők üvegszárnyakkal surrognak és susognak. Ősszel az erdő virágai kifakulnak, kifakulnak és eltűnnek.
Írjon, hangsúlyozva a homogén tagokat a mondat részeként! Fejezd be a történetet:
Amikor anya és Chuk hazatért, Huck nem volt sehol. Az anya megriadt, és az ajtó melletti szögre nézett... . Sem Huck báránybőr kabátja, sem kalapja nem ült szögen. Az anya kiment az udvarra, megkerülte a kunyhót, lehúzta a pisztolyt a falról... töltényeket vett elő, fogott egy lámpást és kidobta... ki az udvarra...
OROSZ NYELV.
4. ÉVFOLYAM.
A SZÓ ÖSSZETÉTELE.
1. szint.
Melyik szó a páratlan az egyes sorban? Írjon e szavak nélkül, jelölje ki a gyökeret:
Gyanta, őrlés, gyantás. Fokhagymás, őszinte, fokhagymás. Hegy, hegy, égés. Kórház, nagy, legyen beteg. Fogás, fogás, szó.
2. Írja le, rendezze a kiemelt szavakat összetételük szerint:
Dallamosság van benne tenger hullámai,
Harmónia benne spontán viták.
2. szint.
Írja le, és rendezze a kiemelt szavakat összetételük szerint:
Ausztráliában megmentÉs tenyésztik krokodilok. Sokan közülük Kész házavató különleges farmokon. Megőrzés céljából hozzák létre ritka ezen állatok fajai.
Mostanra lehetővé vált a krokodilbőr beszerzése. Eladó kapott krokodil hús. Íze hasonlít ahhoz Rák.
Írja be a kis melléknévvel rendelkező kifejezéseket sorrendben:
Méretben jelentéktelen, 2. sekély, 3 jelentéktelen:
Kréta... lélek, kréta... pénz, kréta... tányér, kréta... tó, kréta... aláhúzás, kréta... folyó, kréta... tett, kréta... levél.
3. szint.
Minden szóból alkoss egy mondatot, írd le, e szavakat elemezze összetételük szerint:
Vadász, nyuszi, tisztás, lövész, kőműves, tanító, csipkebogyó.
Olvasd el, találd ki és írd be a szöveg címét. Írd le, és rendezd a kiemelt szavakat összetételük szerint!
Amikor hazánk folyói mentén úszott első hajók? Már sok éve a tudósok víz alatt vezetni kutatás a Dnyeperen, Volgán, Donon. Folyók fenekéről emelték ki szüret horgonyok, siklók, hajók. Kr.e. több évszázaddal kerültek ide.
Nemrég be mélységek Dnyeper régészek kb felfedeztékés óvatosan feltárta az ősi hajó. Hajófa elemzés megengedettállapítsa meg, hogy a hajó 600 éves!
OROSZ NYELV.
4. ÉVFOLYAM.
PÁROS MÁSSALHANGÓK A GYÖKÉBEN.
1. szint.
A főnevekből alakíts ki mellékneveket, írd le, húzd alá a helyesírást:
Becsület - őszinte, szomorúság - ..., hely - ..., csillag - ..., öröm - ..., káposzta - ..., boldogság - ..., szív - ..., nap - .. kedves -...
Írd le, írd be a betűket:
Szürke ég, alacsony, nehéz felhők. A legmélyebb fabozótban minden keresztül-kasul látható. Csak a fiatal nyírek őrzik meg még sárgás leveleiket. Az örökzöld luc- és fenyőfák fényesen kiemelkednek. A földet száraz levelek borítják, nedves időben puha és telt, fagyban kemény és ropogós.
2. szint.
Írja le és illessze be a hiányzó betűket:
Jago...ka, teve..., eső...b, golo...ka, éhség...ka, fla..., állatkert..., oshi...ka, gru...ky , hal...ka, hentes...ka, re...ka, ordít...b, autobu ..., könyv...ka, babu...ka, szakács...ka.
Írja le, illessze be a hiányzó betűket, egészítse ki a szöveget:
Az orosz emberek életében számos hagyomány van. Tiszteljük a háborús veteránokat. Az országban ünneplik a szakmai ünnepeket: a pedagógusnapot, a művésznapot és még sok mást. Csodálatos hagyománnyá vált az elesett katonák emlékműveinek közelében parkok és...
Az iskolában is sok hagyományunk van.....
3. szint.
- Írd le az azonos módon kiejtett szópárokat! Alkoss kifejezéseket ezekkel a szavakkal a példa szerint:
Minta: Tó – gally. Menjünk a tóhoz, egy vékony rúd.
Gomba, száj, gyümölcs, influenza, nemzetség, fiatal, kürt, kalapács, szikla, hord, tutaj, ólom.
Írj mesét betűk beszúrásával! Írj folytatást:
Kinézni az ablakon. Egy magányos levél forog a szélben. Valamikor zöld volt. Aztán leült egy ágra a rózsás Cseresznye mellé. Teljes szívéből szerette. A szél gyakran hívta, hogy körbejárja a világot. De Leaf nem értett egyet. És akkor a boldogsága véget ért - Cherry eltűnt valahol.
Késő őszi idő volt. A fáról már minden levél lehullott. Csak egy, a bánattól megsárgult Levél maradt az ágán...
OROSZ NYELV.
4. ÉVFOLYAM.
Hangsúlyozatlan magánhangzók a GYÖKÉBEN.
1. szint.
Írja le a hiányzó betű beillesztésével:
V...rshina, sn...govik, black...rnika, sh...rystyanoy, sh...bet, in...selye, pl...sal, lásd...trel, ismételje meg, pr...divy, m...dovy.
Írja le a hiányzó betűket:
A nappali meleget felváltotta az éjszakai hűvösség. A házak ablakaiban fények gyúltak. Fák hosszú árnyékai hevertek a poros úton.
2. szint.
Írja le hangsúlytalan magánhangzók beszúrásával, és írjon tesztszavakat zárójelbe:
válaszol, lenyel...tesz, elfogad...beállít, kiömlik...olvad, néz...trillál,ledob...él,elmúlik...múlik,nevet...nevet,virágzik...tuti, vár...enged, op...alkalmaz, üvölt...zet, helyettes... teák.
Az arab föld homokos sivatagaiban
Három büszke pálmafa nőtt a magasba.
A folyó közöttük a kopár talajból,
Mormolva bepróbáltam... a csupa hideg vizet,
A zöld levelek lombkorona alatt tartották,
A fülledt napsütéstől és a felhős homoktól.
3. szint.
- Írja be a szavakat ábécé sorrendben, beillesztve a hiányzó magánhangzókat:
Ur...zhay, alma...ki, psh...nitsa, g...rúd, ...rehi, p...midor, r...sthenia, k...rtofel, t.. .per, k...üres, traktus...rist, lag...ry, g...rokh , m...rk, mindenhol, b...könyvtár, d...kürtök, g.. .horizont.
Írja le A. Puskin versét, írja be a hiányzó betűket:
Már elérkezett az október – már szakad is a liget
Az utolsó levelek a meztelen szentektől... a tiédben,
D...szimatolta...az őszi hideget,fagyott az út...
A patak még csobog és a malom mögött él,
De a tavacska már befagyott, a szomszéd gyors...
Eltávozó helyekre az én... ő örömével,
És a téliek őrült szórakozásban szenvednek,
És a kutyaugatás felébreszti az alvó tölgyeseket.
OROSZ NYELV.
4. ÉVFOLYAM.
FŐNÉVI ESETEK.
1. szint.
Írj mondatokat főnév beszúrásávaltéli a helyes esetben:
Hamarosan (mi?)… Az erdei állatok már érzik a (mi?) ... közeledtét. A gyerekek boldogok (mi?) ... . És (miért?) ... jön a tavasz.
Írja le és határozza meg a kiemelt főnevek kis- és nagybetűjét:
Tegnap voltam a gyárban, Ma - egy építkezésen, és holnap talán megteszem tovább enyém vagy kolhozban. Ez azért van, mert dolgozom sofőr. teherautót vezetek autó. Ez túl magas kerítésépítenek ház. A sofőrök hoztak téglaÉs cement.
2. szint.
Írja le, tegye a kis- és nagybetűt a főnevek fölé.
A folyónak illata van. Fűzfa virágzik. A fülbevalóját szösz borította. Mindegyik egy ágon ülő kislibához hasonlít. Minden pihe csúcsán egy kis sárga virágpor található. Ha megérint egy ágat, arany felhő fröccsen az arcába.
A zárójelben lévő főnevek megváltoztatásával írjon. Határozza meg ezeknek a főneveknek az esetét!
Egy vörösbegy átrepült (a kunyhó) és (az udvar) fölött. Az iskolások elfoglaltak (munka), tollal és (krétával) írnak. Ne keress kúpot (tölgy) alatt, makkot (fa) alatt. Az iskolások (tanárral) kirándultak. A kollektív gazdák bevetették a szántót (rozs).
3. szint.
Írja le, tegye a kis- és nagybetűt a főnevek fölé. Találj ki egy folytatást, és írd le:
Szeretnék orvos lenni. Ez egy jó szakma. Mindenhol orvosra van szükség. Az orvosok sok ember életét mentik meg. Én is szeretném ugyanígy megmenteni az emberek életét, javítani az egészségüket, és az emberek hálásak lesznek nekem.
Írja le a főnevekkel rendelkező kifejezéseket instrumentális esetben:
Arra gondoltam, írok róla egy dalt,
Ahogy a liget sem tudott megválni a nyártól,
Hogy a levelek nem akartak leszakadni,
Hogy nem tudott alkudni az ősz,
Bár aranyat és rezet dobtam,
Bár az első jégtől szikrázott. (A. Prokofjev)
OROSZ NYELV.
4. ÉVFOLYAM.
FŐNÉV DEKLINÁCIÓJA.
1. szint.
A főnevek elutasítása:
Fa, utca
Jegyezze fel és határozza meg a kiemelt főnevek deklinációját:
gabona a gabonához- lesz egy táska. Az földés édes egy marékban. Ez igaz tűzben nem ég le és nem süllyed el a vízben. Fekszik nem tesz széppé az embert. Tovább egérés macska vadállat.
2. szint.
Írja le a főneveket három oszlopba deklináció szerint - 1., 2., 3.:
Poggyász, bolt, könyvtár, bútor, ruha, rozs, ágy, állomás, ifjúság, régió, fagy, hős, apa, autó, hó, hópehely, falu.
Írja le, határozza meg a kiemelt főnevek kis- és nagybetűjét:
Ősidők óta város Valdai híres arról készség. Ki ne ismerné a híres Valdai harangokat az ív alatt dallamos és szeszélyes zene! Festői Valdai tó bejelentett lefoglal. Itt találkozhat az állattal békeÉs növényzet erről a gyönyörű vidékről.
3. szint.
Alkoss és írj le mondatokat. Írd a főnevek fölé a deklinációt:
Mert, havas, ősz, tél, jött, esős.
Ó, iskolások, a játszóteret kitakarították, az iskola.
Öntözték a helyszínt, ők, öntözték.
Korcsolyapálya, este, volt bőven mindenkinek, gyerekeknek.
A gyerekek korcsolyáztak.
Mindenkinek szórakoztató volt.
Készítsen és írjon üdvözlőlapot választott barátjának. Határozza meg a főnevek kis- és nagybetűjét:
Boldog születésnapot!
Boldog új tanévkezdést!
Boldog új évet!
Gratulálunk az olimpiai győzelméhez!
Házavató!
Kellemes vakációt!
OROSZ NYELV.
4. ÉVFOLYAM.
TÖBBES SZÁM
FŐNÉV.
1. szint.
Írja le a kiemelt főnevek esetét és számát:
Az etetővályún ülve, madarak
Tisztítás csőrök az övék.
Itt aranypintyek, sziszegek. mellek
És a besurranások verebek
Ők is várnak minket türelmesen
És jóképű férfiak süvöltők.
Alakítson és írjon főneveket ezekből a szavakból többes számban:
Nyúl, utas, nő, férfi, diák, érem, jegy, tanár, hintó, bolt, jegy.
2. szint.
Írja le, keresse meg a többes számú főneveket, határozza meg a kis- és nagybetűket:
Nincs Oroszország erdők, hó és tavak nélkül,
Nincsenek kék alkonyatok és rózsaszín hajnalok.
Nincs Oroszország rétek nélkül, ahol a mák fénye,
Ahol az egész földet kamillás hóvihar borította.
Írja úgy, hogy a szavakat zárójelben többes számban írja.
Egy baromfitelepen új fajtát (csirkét) tenyésztettek ki. A láthatáron egy vitorlás flottilla jelent meg. A virágcserepek (alján) lyukak szükségesek.
3. szint.
- Írja le, keresse meg a származási eset többes számú főnevét, emelje ki a végződést:
A kifehéredett mezők elhagyatott kiterjedésére
Az erdő vidámnak tűnik a fekete fürtök alól.
Mintha örült volna valaminek, - és a nyírfák ágain,
Az elfojtott könnycseppek gyémántként égnek.
Írja be a hiányzó betűket, keresse meg a többes számú főneveket, határozza meg a kis- és nagybetűket:
A nyár utolsó hónapja mögé bújt az ősz. Az első sárga levelek már ott lapulnak a sűrű... lombozatban. Az ősz színei... a sárga búzaszemekben..., az alma vöröses árnyalataiban, a berkenyebogyók piros fürtjeiben. És az ősz még nem észrevehető az erdőben. Csak a madárkórusban több hang van?
OROSZ NYELV.
4. ÉVFOLYAM.
ÁLTALÁNOSÍTÁS. "FŐNÉV"
1 RÉSZ.
Szókincs diktálás.
Autópálya, otthon, agronómus, mindenhol, égés, horizont, körülbelül, naptár.
2. Keresztrejtvény.
VÍZSZINTESEN:
Az egynyári bokor minden nap elveszít egy levelet, és az egész levél lehull.
Tűz (mit csinál?) ... Tedd a választ kezdeti formában )
FÜGGŐLEGESEN:
Cserélje ki a kiemelt szót valami közeli jelentéssel:
A falu közelében van egy erdő.
2. A ház, amelyben élünk .
3. Főút
4. Mi a neve a körülöttünk látható térnek? ?
5. Ki a felelős a területen? ?
6. Cserélje ki egy szóval:
Mindenhol, mindenhol .
3. Miniesszé összeállítása.
Feladatok:
Keress 5 főnevet, határozd meg a nemet, számot, esetet, deklinációt.
Az első mondatban húzd alá az alanyt és az állítmányt.
A szókincs bármely szót fonetikusan elemzik.
OROSZ NYELV.
4. ÉVFOLYAM.
„FŐNÉV” 2. RÉSZ.
Szókincs diktálás.
Part, messziről, tizenhat, érdekes, cím, állomás, kilogramm, nyolc.
2
. Keresztrejtvény.
VÍZSZINTESEN:
Ez a nap vasárnap
Nagyon …
3. Az épület, amelyben az utas a vonatára vár.
4. 1000 gramm - ?
FÜGGŐLEGESEN:
1. Két testvér belenéz a vízbe, de nem tudnak összejönni (egyes szám)
Üzenetünk nem könnyű,
Jött...
A borítékon egy megjegyzés, hogy kinek küldje el a levelet.
4. Nevezze meg a számsorozatban a legnagyobb egyjegyű szám előtti számot!
3. Miniesszék összeállítása szavakkal.
a) Két főnév morfológiai elemzése.
b) 1 főnév fonetikai elemzése.
c) 1 főnév morfémiai elemzése.
További feladatok orosz nyelven
3. évfolyam.
1. számú feladat.
Írd le. Válasszon olyan szavakat, amelyek páros zöngés vagy zöngétlen hangra végződnek.
Súlyos _____________. Kész ________________.
Nagyon _______________. Csodálatos _________________.
Sok ______________. Nem látom ________________.
Kész _____________. Sok ___________________.
2. feladat.
Módosítsa a szavakat úgy, hogy lágy elválasztójel jelenjen meg.
Felkelt (éjszaka), gyönyörű (toll), tölgy (rönk), hegyről (szurdok), nyomok (farkas), lélegzett (frissség), az ágakon (ver), hangok (madarak), nagy (barát) ), hó (hóvihar) ).
3. feladat.
Írd le a szavakat, és válaszd el őket kötőjellel!
Ra...kaz, zhu...it, su...ota, a...ee, gr...a.
4. feladat.
Először írja le a szavakat elválasztó lágy jellel, majd lágy jellel - a mássalhangzók lágyságának mutatója.
Unalmas kép!
A felhők végtelenek.
Az eső folyamatosan zuhog
Pocsolyák a verandán.
5. feladat.
„Ellenőrzött hangsúlytalan magánhangzók a szó gyökerében”
1)
Illessze be a hiányzó betűket, jelölje meg a helyesírást „Kijelölhető hangsúlytalan magánhangzók a szó tövében”
M..ryak, l..stva, t..sötétség, tr..va, s..neva, l..nivy, m..snoy.
S..rinka, z..rzat, z..zhi, k..zöld, aranyozott, fekete..piros, g..th, acél..fly, f..fly, call..to.
M..nyal, csere..ölelés, scr..chal, k..rmilets, st..vit, switch, k..r..tyshka, l..badushka, m..big, adj. m..rzlota, ..g..nyok.
P..smo, pch..la v..sna, pr..my, l..snik, s..stock, star..zda.
Z..rnova, üt..arat, g..nul, b..repül, sl..baba, gúnyol..varr, hoz..közel, n..erő, r..meleg, darál..hoz.
mérték, hozzávetőleges, színes, önt, bot, foltos, l..anya, gyógymód, fiatalos, tél, régió..pénz
Tantárgy. "Főnév"
1. Feladat
Írd le a válaszokat a kérdésekre. Jelölje meg a főnevek esetét!
Hol jelentek meg a hernyók? (Almafa, szilvafa.)
Mivel telepítetted be a kertet? (Fejes káposzta.)
2. feladat
Írd le a végződésekkel. Határozza meg a főnevek esetét!
Villamosozz..., vigyázz a barátaidra..., láss a tükrökben..., légy a múzsában..., írj füzetbe..., ugrálj a téren...
4. feladat
Írjon úgy, hogy a zárójelben szereplő egyes számú főneveket többes számú főnevekre cserélje. Határozza meg az esetet.
Téli. Alszik... fekszik (th... rúgás), (padon és tetőn). A (karácsonyfán) a zöld fenyőtűket dér borítja.
5. feladat
Hajlítsd meg a szavakat.
I.p. (mi?) munka (mi?) mezők
7. feladat
Elemezze a beszéd részeként.
A tónál
1. Feladat
Írd le a három ragozású főnevek datívus esetének végződését! Adj rá példákat.
2. feladat
Írja le a mondatokat, és adjon hozzá esetvégeket! Jelölje meg a főnevek esetét!
A falka közeledett a folyóhoz... . Egy keskeny ösvényen mentünk... az erdő széléig. Apa visszatért kirándulásokról... a Volga mentén... . Az autó az utakon haladt... a faluba... . Az ösvény a tavakhoz vezetett... .
3. feladat
Írjon úgy, hogy a zárójelben szereplő egyes számú főneveket cserélje ki többes számú főnevekre! Töltsd ki a hiányzó betűket. Határozza meg az esetet.
Zúg a (mező)...délben. Jég van a folyón és a tavon (fagy).
4. feladat
Hajlítsd meg a szavakat.
I.p. (ki?) süvöltő (mi?) feladatok
5. feladat
Elemezze a beszéd részeként.
Az almafához
1. Feladat
Írd le a végződésekkel. Jelölje meg a főnevek esetét!
Esőcseppek dobogtak a háztetőkön... . Holnap megyünk meglátogatni a nagynénémet... és a nagybátyámat... . A gyerekek levelet írtak apjuknak... . A fiú az ablakhoz jött... . Egy autó hajtott át a falun. Az anya a gyerek ágyához lépett.
3. feladat
Hajlítsd meg a szavakat.
I.p. (mi?) nyírfa (ki?) lányok
4. feladat
Írd ezeket a szavakat datívus és instrumentális esetekbe!
Játék – játékba, játékba
Lámpa - ... , ...
Pite - ... , ...
Jegyzetfüzet - ... , ...
5. feladat
Írd le a többes számú főneveket! Határozza meg az esetet.
Az emberek házai gyakran lógnak az almafák ágairól. E házak lakói hernyók. A hernyók a fák legrosszabb ellenségei.
6. feladat
Elemezze a beszéd részeként.
A fáról
7. feladat.
Beszédrészek (általánosítás)
Határozza meg, hogy a szavak melyik részéhez tartoznak:
Nap, jó, barát, gondolkodik, bátor.
Hogyan határoztad meg a beszédrészt?
Keresse meg a további szót minden sorban, határozza meg a beszédrészt, és címkézze meg.
1) Nyírfa, méh, világos, málna.
2) Zöld, lédús, friss, növekvő.
3) Gondolkozik, hisz, tanuló, tud.
Hogyan találtad meg a plusz szót?
Ezekből a főnevekből, amelyek melléknév és ige, azonos gyökű szavakat alkossanak.
szórakozás - ... , ... .
zaj - … , … .
erdő - … , … .
8. feladat.
Tesztelve a hangsúlytalan magánhangzókat a szó gyökerében.
M...csend, m...snoy, őr..vesz, távolít, gr...znulya, sír...sat, gr..rchitsa, sl...zinka, sk...puchy, na. ..szerk.
Írd le. A tesztszavakat írd zárójelbe!
Jó..sho in l..su délben. A zöld fenyők tüskés ágaikat meghajlítják. Van egy fehér b..re..ka illatos levelekkel..öltésekkel. Dr..zh..t szürke nyárfa.
Írd le és javítsd ki a hibákat.
Hideg volt. Az utolsó ködfoszlányok nedves gézként hullottak le a lejtőn. Fényesen csillogó hegyek jelentek meg.
9. feladat.
Szavak írása páros mássalhangzókkal.
Másolja be a hiányzó betűket. Írj tesztszavakat!
Pro..ka, gr..ki, grya..ka, le..kiy, shu..ka, snow..ki, ro..ki, slick..ki.
Másolja be a hiányzó betűket.
A folyók között...vastag vargánya gombák bújnak meg a fák között. R..nedves, nyirkos..ki hív. Annyi tejgomba nő a lucfenyőben. Néhány fatönkön mézes gombák húzódnak össze..egymáshoz.
Írd le és javítsd ki a hibákat.
Egy kisegér szaladgál a tiszta hóban. A kis kar mögött egy ajándék, ahol a labdák a hóba léptek. A kisegér meglátott egy fenyő kisegeret, és megnézte, van-e görény.
10. feladat.
Szinonimák.
Keressen szinonimákat az arc, zöld, kötekedő szavakra. Írd le.
Referencia szavak: arc, smaragd, hívónevek, éretlen, fiatal, tapasztalatlan, kötekedik, fiziognómia, arc.
Írja le, és illessze be a szükséges szinonimákat a mondatokba!
Egy (idős, idős) férfi sétált felém. Apa vett nekem egy (kék, világoskék) ruhát. A (vastag, vastag) szótárak sorakoznak a polcokon.
Alkoss mondatokat szinonim szavak felhasználásával!
Piac, bazár; falu, aul, falucska; énekes, Akyn
11. számú feladat.
Antonímák
Ezeknél az igéknél válaszd az ellenkezőjét jelentésükben.
Beszélj - ...., menj ki - ..., köszönj - ..., kapcsold be - ..., aludj el - ..., zárj - ..., nevess - ....
Válasszon antonimákat a kifejezésekhez.
Bal kéz - …; magas mennyezet - …; elhagyják az iskolát - ...; menj a stadionba - ...;
Boldog öregkor -….
Egészítsd ki a mondatokat. Húzd alá az antonimákat!
Tegnap megérkezett a bácsi, két nappal később... Leesett, de gyorsan... Lázba dobta, majd... . Gyorsan balra néztem, aztán…
12. feladat.
A szó összetétele.
Vég és alap.
Írd le a szavakat. Válassza ki az alapot és a végét.
Íróasztal, íróasztal, az íróasztalnál; magas, magas, magas.
Írd a példa szerint! Jelölje ki az elejét és a végét.
Minta: deszkaház - deszkaházak.
Csodálatos találkozás - ..., öreg nagypapa - ..., széles tenger - ..., teáscsésze - ....
Olvass, találd meg a plusz szót. Írd le a többi szót, emeld ki a szótöveket és a végződést.
Fehér, fehér, mókus, fehér. Róka, az erdőben, az erdő mögött, az erdőben.
Gyökér. Hasonló szavak.
Írd le a szavakat, és írd melléjük ugyanazokat a szavakat! Válassza ki a gyökeret.
Kőműves - ..., pilóta - ..., jelzőőr - ..., zongoraművész - ....
Másolás úgy, hogy egyszerre egy gyökérszót rendel hozzá. Válassza ki a gyökeret.
Cukor - ..., liba - ..., kacsa - ..., leves - ..., kenyér - ..., tigris - ....
Példa: szappan – szappantartó, gólya – gólyabébi.
Válasszon azonos gyökér szavakat! Írja le őket ebben a sorrendben: objektum, az objektum attribútuma, az objektum művelete.
Tavasz, beszéd, zöldek, meszel, beszélj, zöldell, meszel, zöld, fehér, beszédes
13. számú feladat.
Kettős mássalhangzók a gyökérben.
Írja be a hiányzó betűket.
A...a és Ge...ady az osztállyal együtt elmentek a ho...ey-be. Ri...a in su...otu készített egy...urát a...likációt. A gyerekek a medencében úsztak és teniszeztek.
Írd le válaszaidat kettős mássalhangzós szavakkal!
-Kikövezett út.
-Ragadozó állatok szelídítője.
- A kölcsönös ellenségesség állapota.
-Úszásra épített mesterséges víztározó.
- Sportfutás.
- Az a helyiség, ahol a monetáris tranzakciókat hajtják végre.
-Gézből készült terápiás kötszer.
Írd le és javítsd ki a hibákat.
Tegnap az osztályunk kirándulni ment az erdőbe. Krasif asenii lösz. A fák zöldek, sárgák és bíborvörösek. Gyönyörű leveleket gyűjtöttünk. Ma a srácok egy ügyes gyűjteményt készítenek. Holnap írunk egy történetet az őszről hiba nélkül. Szeretjük az orosz nyelvórákat.
14. számú feladat.
Kiejthetetlen mássalhangzók a szavak gyökerében.
Másolás ellenőrző szavak írásával.
Környék, csillagos, napsütés, helló, híres, nyugalom, kedves, hely.
A főnevekhez válasszon kiejthetetlen mássalhangzóval rendelkező mellékneveket, amelyek jelentésükben megfelelőek, és melléknevekhez - kiejthetetlen mássalhangzókkal rendelkező főneveket.
Író, ég, hűvös, vidám, óra, virágok, forró, férfi, erős, vidéki.
Másolás, a kiemelt szavak helyettesítése a kimondhatatlan mássalhangzóhoz hasonló jelentésű szavakkal.
Szomorú történet, híres író, gyönyörű lány, zajos ünneplés, vidám emberek.
15. számú feladat.
Konzolok.
Írd le a szavakat. Válassza ki a gyökeret és az előtagot.
Tűz, szag, megállítás, tánc, főzés, ásás, harangjáték, főzet, sült, naplemente, kiegészítő ételek, vágás.
Másolja ki a szöveget a jelentésüknek megfelelő előtagok beszúrásával. Válassza ki az előtagokat.
A tó mögül (előtte te) sasok úsznak. Ezek (te, on) fenyegető sziluettekként jelennek meg a (körülbelül, lenyugvó) nap hátterében. (Mivel megijedtek a hirtelen megjelenésüktől (által), az egész tollas világ meghal.
Másolja ki a szöveget a szükséges előtagokkal. Válassza ki az előtagokat.
Gyakorlat az a...uratno (írás) tankönyvből. Az új füzet gyönyörű (írni).
A szövegből gondosan (írj) egy páros mássalhangzóval. A rosszul teljesített feladatot meg kell írni.
16. feladat.
Utótagok.
Másolja be a hiányzó betűket. Jelölje ki az utótagokat.
Ray..k, lámpás..k, arc..tsa, apróság..k, elefánt..k, barát..k, fagy..ts, könyv..ts.
Válogasd szét a szavakat összetételük szerint!
Reszelő, felügyelet, áll, ajándékok, csont, csokor, Zhenechka.
Cserélje ki az egyes kifejezéseket egy szóra a kívánt utótaggal.
Zenész trombitán játszik. A labdadobás pillanata. Bátor ember. Szeret álmodozni. Bébi sas. Játék résztvevő. Zenész zongorázik. Birch Grove. Mohó lány.
17. feladat.
FŐNÉV
.
Saját és köznevek.
Írd két oszlopba a szavakat!
Chizh, Moszkva, város, tölgy, Kazahsztán, Daria, galamb, óceán, Asztana.
Írd két oszlopba a mondatok összes főnevét!
Borisz Petrovics Zsitkov csónakkal ment messze a tengerre. Puppy Bim imád finom tejet inni.
Alkoss mondatokat és írd le! Húzd alá a tulajdonneveket.
Buryonka, tovább, legeltetés, tehén, rét. Voltak macskák, Murka, cicák, Murzik és Vaska.
Aljosa elvezeti Orlikot a tóhoz, a lóhoz. Misha a faluban él, Dubki közelében, nagymamáknál.
18. feladat.
A főnevek neme.
Írja le a főneveket, és írja le három oszlopba nemek szerint.
Álmodott, szép, sétált, alma, vándorolt, bútor, cím, csésze, érzés, intelligencia, üzlet, sugárzó, utazó, béke, szerencse.
Alkoss mondatokat a sorban lévő szavakból közmondások formálásához! Jelölje meg a főnevek nemét.
Becsület, közel, munka, élő stb.
Anyák, jobb, a szív, a nap melegít.
A kézművességet mindig nagy becsben tartják.
Kijevbe viszi.
Írj egy történetet szavakkal!
Reggel, eső, esőkabát, napsugár.
Határozza meg az összes főnév nemét!
19. számú feladat.
A főnevek száma.
Írd két oszlopba a szavakat!
Csillag, bokrok, hattyú, fa, rönk. Daruk, mohák, dobozok, gyémántok. Pilóta, gyapjú, toll, hummocks, alma.
Írd le a mondatokat. Adja meg a főnevek nemét és számát.
Srácok..ki l...ittak poharakat és lám..ki. In l...su well...vot dr...zdy, gr...chi, sn...giri.
Írd két oszlopba a szavakat! Tedd a nőnemű főneveket egyes számba, a hímnemű főneveket pedig többes számba.
Ablakok, minták, pálmafa, fák, szőnyeg, ruhák, patak, széna, ligetek, ház, jellemző, hullámok, kulcs, ösvény.
20. számú feladat.
Írd le. Tegyen fel kérdéseket a főnevekhez.
Karácsonyfakúpokat vetettem a kertben, rohantam át a sztyeppén, írok a nagymamámnak, este egy könyvvel, egy baráti albummal, átfolyt a síkságon, az iskola mögött voltam, elfelejtettem a feladatot.
Alkoss olyan kifejezéseket a főnevekkel, amelyekben ezek a főnevek megjelennek a P.p., D.p., R.p.
Zivatar, ablak, bástya, sztyepp.
Írd le. Határozza meg a főnevek esetét!
Esett (többet) in..s.. more. Az emberek (te) elhagyták otthonaikat. Kinyújtották a kezüket. V..igen (s)b..gala a karjuk mentén egészen a vállukig. A gyerekek (ért) átugrottak (át) a tócsákon.
21. számú feladat.
1.Válassza ki a helyes választ, és karikázza be!
A deklináció a következő:
A) a főnevek szám szerinti megváltoztatása;
B) főnevek esetenkénti változtatása;
C) a főnevek nemek szerinti megváltoztatása.
2. Jelölje ki a végződést, határozza meg a főnevek nemét és deklinációját!
Föld, ég, barátnő, lánya, egér, nap, nagyapa, város, éjszaka.
3. A szó elutasítása fűrész.
I. p V. p..
R. p T. p..
D. o.
1. Illessze be a hiányzó végződéseket, határozza meg a kisbetűt és a számot.
A láthatáron.. (____,____) a földön.. (____,_____)
Az ablakon kívül.. (____,____) az ösvény mentén..(____,_____)
Üvegtől..(____,____) a deszkákig..(____,_____)
2. Javítsa ki a deklináció hibáit, ha vannak.
I. o. fű
R. p. fűről T. p
D. o. fű P. p
1. Alkoss mondatokat az „iskola” szó használatával különböző esetekben!
Emelje ki a végződéseket, határozza meg a főnevek kis- és nagybetűjét.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. Elemezzen egy mondatot a mondat tagjai szerint!
3. Elemezzen egy főnevet a beszéd részeként.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
22. feladat.
Elutasítani a szavakat: „madár”, „jávorszarvas”.
I.p. - V.p. -
R.p. - stb. -
D.p. - P.p. -
Írd le úgy, hogy a szavakat egy kifejezéssé kapcsold. Határozza meg a főnevek esetét!
Csuka (folyó), liget (hegy), füst (falu), átkelt (út), sás (tó), lefektetett (tisztás), futott (folyó), vadállat (ketrec).
Írd le. Határozza meg a főnevek eseteit! Folytasd a szöveget (1-2 mondat).
Élt egy sárgatorkú veréb. Édesanyjával lakott a fürdő ablaka fölött egy meleg fészekben. Sparrow csapkodta a szárnyait, és repülni akart.
23. számú feladat.
Másolja be a hiányzó betűket. Határozza meg az esetet. Emelje ki a végeket.
Ó bogar..., ó büszkeség..., gyapjúból..., kegyelemből..., fűszálakból..., eperből..., ó cseresznyéből..., görögdinnyébe... , sapkába..., térdbe... .
Írja le a hiányzó betűk beillesztésével. Azonosítsa az eseteket. Emelje ki a végeket.
Hidegben..., falvakból..., életről..., szó szerint..., város mellett..., tisztások közelében..., sivatagokon át..., szirénákig. .., a napra... a szökőkútba... .
Írd le. Tedd a főneveket zárójelbe a megfelelő kis- és nagybetűkbe! Határozza meg ezeknek a főneveknek az esetét! Emelje ki a végeket.
Katya levelet kapott (Kolya bácsitól). Sam..járat megérkezett..tel (Kazan). A gyerekek sétáltak (négyzet..d). P..csodáld meg a pihe-puha..havat.
23. számú feladat.
Többes számú főnevek elutasítása viharok, gombák.
Írd le a zárójelek kinyitásával. Emelje ki a végződéseket, határozza meg a főnevek eseteit.
Tavasszal hozzánk jön a vörösbegy. Táplálkozik (poloskák, lárvák, hernyók). A madár lehullott (levelekben) (fák és bokrok) alatt keresi őket. Nyáron élvezi (bogyó).
Egészítse ki a mondatokat, válasszon értelmes összehasonlításokat, használjon hivatkozási szavakat! Emelje ki a végeket. Határozza meg a főnevek eseteit!
A hó száraz ágakra van felfűzve... . A csupasz nyárfák villáiban hó gyűlt össze...
A fák mintha..., akkor..., akkor....
Referencia szavak: bozontos kalapok, titokzatos szörnyeteg, ragyogó golyók, mesebeli óriások, jegesmedvék.
24. számú feladat.
MELLÉKNÉV.
A melléknevek neme.
Írd le a kifejezéseket. Határozza meg a melléknevek nemét! Emelje ki a végeket.
Kék... tócsa. Késő... lombhullás, lusta... áram, esti... köd, gyerek... színház, éjszaka... rabló, gabona... növény.
Párosítsd a kiemelt szavakat ugyanazokkal a melléknevekkel! Írd le a kifejezéseket. Határozza meg a melléknevek nemét, emelje ki a végződéseket.
Vastető, téglaház, selyemszalag, eperlekvár, bársonyruha, málnazselé.
Cserélje ki a mellékneveket ellentétes jelentésűre! Határozza meg a melléknevek nemét, és jelölje ki a végződéseket!
Könnyű feladat, könnyű teher, gyenge hang, gyenge tudás, kis tavacska, kis hal, öreg vadász, öreg ház.
25. számú feladat.
A melléknevek száma.
Írd le a kifejezéseket. Határozza meg a melléknevek számát, jelölje ki érettségi.
Zöld levelek, ritka esők, őszi napok, erős szél, nagy cseppek, az utolsó levél, erdei tisztás, gyönyörű falu.
Párosítsd a főneveket a megfelelő melléknevekkel! Határozza meg a melléknevek számát, jelölje ki a végződéseket.
Szülőföld, (mi?) ... ügyek, (mi?) ... táska, (mi?) ... fa, (mi?) ... rét, (mi?) ... hónap, (mi?) ?) ... növény.
Írd le. Illessze be a hiányzó betűket. Határozza meg a melléknevek számát!
A meleg napok után jött a hideg ősz. Az erdők szélén még nőnek a gombák: vörös hajúak.. vargányák, zöldesek.. és rózsaszín nyersen... gombák, valamint.. tejgombák és illatos.. vörösek..ki. Az öregen.. nagy.. csonkok, vékonylábúak.. mézes gombák húzódnak össze.
26. számú feladat.
A melléknevek ragozása.
Elutasítani a kifejezéseket.
Meleg téli sál, meleg télikabát.
Írd le. Határozza meg a melléknevek esetét!
A tiszta eget felhők borították. A tél fehér, meleg, tiszta bundába öltöztette a természetet. Elmentünk a Kék-tóhoz. Késői órákban nem aludt otthon. A téli nap halványan sütött.
Írd le a zárójelek kinyitásával. Határozza meg a melléknevek esetét, emelje ki a végződéseket!
Tanya és Alena elültették a fáikat, és (meleg) vízzel meglocsolták őket. Süt a (forró) (tavaszi) nap, vidám felhők járnak az égen. És két (új) fa áll a kapuban. A (meleg) talajba terjesztik a gyökereket.
Írd le. Illessze be a hiányzó végződéseket, és jelölje ki őket.
A fekete swiftek egész életüket a levegőben töltik. Ha egy elkapott hosszúszárnyú... swift a földre kerül... nem tud felszállni. Rövid lábain a fürge nem tud a földön járni.
Írd le a végződésekkel. Határozza meg a melléknevek nemét és esetét!
Egy májusi éjszakán... énekeltek a madarak. Csodáltuk a tavaszt... az eget. Hirtelen egy fényes .. villámnyila vágta a nyugodt .. eget. Az ég szelíd... kékjét fekete... felhők borították.
Írj egy történetet a „Nagymama kertjében” témában szóösszetételek használatával.
Kora tavaszi reggel, csodás idő, jó hangulat, csíráztatott magvak, azúrkék ég, sárgarépa.
27. számú feladat.
Névmások.
Írd le. Nyissa ki a zárójelet. Húzd alá a névmásokat!
(Ma van a születésnapom. Vendégek jönnek hozzám. (A) új márka jelenik meg a gyűjteményemben. (Ez) a természetet fogja ábrázolni. Tetszik a táj.
Írja be a hiányzó betűket. Határozza meg a névmások személyét!
Hoztak nekünk egy spániel kiskutyát, akkora, mint egy átlagos patkány. A macskánk a szekrényben elkezdett kakilni. Természetesen nem érti, hogy patkányról vagy kiskutyáról van szó. Szórakoztatására hoztam egy csontot a konyhából. És a padló... az orra alatt lakott.
Gyűjtsön javaslatokat. Cserélje ki a jay főnevet névmásokra. Írd le.
De természeténél fogva rabló, igazi szajkó. Gyönyörű szajkó madár. A szajkót könnyű felismerni szárnyairól, tollairól, fehér és fekete színéről. Nem csak a szajkótól kell félni, a kicsiktől, hanem a nagy madaraktól is. A szajkó pusztít, fészkel, csíp, madarakat, tojásokat, fiókákat, pusztít.
28. számú feladat.
IGE.
Főnévi igenév.
Infinitív igéket alkot.
Harap, sétál, zajong, ugrált, csillog, integetett, nézett, szeret, vág, csinál.
Infinitív igék beszúrása pontok helyett.
Aki sokat akar, annak kell egy kicsit... (tudta, aludt)
Jobb jó... mint jó... (játszott, beszélt)
Az ügyesség... értékesebb, mint az arany. (dolgoztak)
A dal... és... segít nekünk. (élt, épített)
Ezekhez a kifejezésekhez válasszon olyan határozatlan igéket, amelyek jelentésükben közel állnak. Alkoss mondatot az egyik mondatból!
Akaszd le az orrodat, tartsd a fejed a felhőkben, tartsd be a szádat, adj borsot, ólmot
orr, rúgd a segged.
29. számú feladat.
Igék megváltoztatása számokkal.
Írd két oszlopba az igéket!
Levágták, nézték, felemelték, zajongtak. Csengő, recsegő, izzó, unott.
Másolja ki a szöveget. Írd az igék fölé a számot!
Májusban madárcseresznye van l..suban (szín..tet, szín..itt). B..r..ha patakok..ev (sárgul, sárgul) a zöldből..l..boglárkák.
Az infinitív igékből egyes és többes számú igéket alkot.
Zümmög, essen, napozzon, dobjon, károgjon, ragyogjon.
30. számú feladat.
Igék megváltoztatása idővel.
Írd három oszlopba az igéket!
Lovagolnak, énekelnek, ettek, mondjuk, kifehéredtek, felvarrnak, felnőnek, járnak, ugrálnak, válnak kócossá.
Alkoss igéket a főnevekből, és tedd jelen, múlt és jövő időbe.
Só - ..., csikorgás - ..., fájdalom - .... takarmány -….
Írja le a szöveget írásjelekkel. Jelölje meg az igék idejét!
A nap sütött..sütött...a füvek lehullanak..levelet adnak..és a levegő megtelik..gomba és száraz levelek illata..az öreg fa gyökereinél .. álmok l..f..t m..hovoy k..ver.
31. számú feladat.
A részecskék helyesírása NEM igékkel.
Írd le a mondatokat úgy, hogy az igék elé tedd a NOT részecsket! Jelölje ki az igék végét!
Ha elmész, látni fogod a tengert. Ha belegondolsz, megoldod a problémát. Ha kihagy egy percet, egy órát veszít. Játssz a tűzzel, bízz a szélben. Mondd, amit tudsz.
Alkoss és írj le 5 mondatot a NEM részecskével arról, amit nem lehet megtenni kis mókus. Jelölje ki az igék végét!
Alkoss és írj le 7 mondatot a NEM részecskével az iskolai viselkedési szabályokról! Jelölje ki az igék végét!
32. feladat.
Az elöljárószavak helyesírása.
Szópárok összevonása elöljárószók használatával.
Kilépés... (ház). Menj... (erdő). G..v..rit... (testvér). Vigyázz magadra... (sh..nock).
Írd le a zárójelek kinyitásával.
A házmester(ek) elhagyták az alvást.. tetők.. . (Ben) a szobában (in) n..ha van új kanapé. A hold (mögött) elment a felhők mögé... V..r..ver (s)l..tel (s)ágakat.
Kijavítani a hibákat.
Egy nyírfajd ugrott ki a bokrok közül. Mindenkinek dobták a labdát. Az erdő nedves szagú. Fenyves mocsár.
33. számú feladat.
Ajánlat.
Írd le írásjelekkel. Húzd alá a mondat főbb részeit!
Véget ért a vidám nyár, viharos késő ősz jött, hideg szél fújt és letépte a fák leveleit.
Alkoss és írj mondatokat ezekből a szavakból!
A nap mögött alacsonyan sütött a fák. Benne, nyír, arany, állnak. A madarak hosszú útra indultak. Rengeteg rejtély és sok titok van az erdőben!
Írd le. A tesztszavakat írd zárójelbe! Húzd alá a mondat főbb részeit!
A nap lenyugodott, de még mindig világos a napon. A levegő tiszta és átlátszó. A madarak fényesen énekelnek. M..l..daya tr..va beragyog..a smaragd szürke fénye.
34. számú feladat.
A javaslat főbb tagjai.
Írd le. Húzd alá a mondat főbb részeit!
Finom ütés következik. A labda.. rohan (át) a pályán. Egyenesen (a) kapun repül. A játék elkezdődik.
Írja be a hiányzó betűket. Húzd alá a mondat főbb részeit!
A tölgy kéreg forró illata (azért) kölcsönadta... (Be) a tr..ve in t..sem feküdt egy folyó. A közelben volt egy fekete juharbokor. Elegáns, mérlegelt.. ragyogott a hideg alatt.. őszi nap.
Alkoss mondatokat a kérdésekről, és írd le őket! Húzd alá a mondat főbb részeit!
Amikor? Melyik? Mit? Mit csináltál?
Ahol? Mit csináltál? Melyik? Mit?
WHO? Kivel? Mit csináltak? Ahol? Miért?
A főnév értelmezésének sorrendje.
Írja le a főnevet a megválaszolt kérdéssel, jelölje ki a végződést.
Kérlek, jelezd:
az ige kezdő alakja;
tulajdonnév vagy köznév;
élő vagy élettelen;
nemzetség;
ügy;
szám alakja.