اخلعها ولا تؤجلها. قم بتأجيل الكسل، ولكن لا تؤجل القيام بالأشياء - هذا كل شيء. الشمس ترسم الأرض، والعمل يرسم الإنسان

عمل صغير خير من كسل كبير.

(تحقق مع مناقشة صحة كتابة الجمل والكلمات بالأصوات الصلبة والناعمة L.)

6. تحليل الكلمات: البلاستيسين، الجرس.

قم بتكوين جمل بهذه الكلمات واكتبها.

الأصوات R-R"

1. تأليف وكتابة الكلمات من الحروف ممثلة سينمائية 7-8 كلمات بالأصوات R و R." أثبت صحة قرارك.

· ص - السرطان، الصخرة، الفم، النمو، الجذع، العرش، اللحاء، الحفرة، الندى، قطرة الندى، الجرح، الجرح ...

· ص" - أرز، ثلاثة، ثلاثي، توفي، باترسكوتش، صرخة، كافيار، سوري...

قم بعمل سلسلة من 8 إلى 10 كلمات بحيث تبدأ الكلمة التالية بالحرف الأخير من الكلمة السابقة. يجب أن تحتوي كل كلمة تختارها على صوت R (قوي أو ناعم). يكمل:

تحليل الكلمات المختارة.

قم بتكوين جملة واحدة تحتوي كل منها على كلمة تحتوي على صوت قوي؛ بكلمة تحتوي على صوت ناعم. إثبات أن اختيارك للكلمات هو الصحيح.

3. اقرأ الكلمات بوضوح:

صف الصوت الذي تتم دراسته بهذه الكلمات. أعد ترتيب الحروف أو المقاطع في الكلمات حتى تحصل على كلمة جديدة بالصوت الثابت R. اكتبها.

قم بتكوين عبارات بالكلمات المشكلة حديثًا بحيث تحتوي الكلمة الثانية أيضًا على الصوت P (قوي أو ناعم). تحليل الكلمات في العبارات، وتبرير صحة تكوينها.

4. في غضون 5 دقائق، اكتب 6 كلمات تحتوي على أصوات قاسية وناعمة من القاموس الإملائي. ر.

(فحص الأقران مع مناقشة صحة المهمة.)

5. اقرأ الكلمات بوضوح:

وصف الصوت R في كل الكلمات. تحديد مكانها. إضافة مقطع إلى بداية كل الكلمات مرة واحدة-.تحليل الكلمات المشكلة حديثا. اصنع جملًا مع أي اثنين منهم. سجلهم. (فحص متبادل).

6. اقرأ العبارات:

تكوين العبارات عن طريق اختيار الكلمات وفقا لمعناها. تحليلها من خلال المعنى والتركيب الصوتي. إثبات صحة قرارك.

قم بتسمية العبارات التي قمت بتأليفها والتي: هناك أصوات صلبة وناعمة؛ لا يوجد سوى صوت صلب.

قم بتكوين جملتين بأي عبارة. سجلهم. ضع دائرة حول الحروف الساكنة الصلبة باللون الأزرق والحروف الساكنة الناعمة باللون الأخضر.

الأصوات L-R (L"-R")

1. من 10 حروف: ص، ل، ه، ق، ب، س، ك، أ، ر، الخامس- تكوين 6-8 كلمات تحتوي على الحروف R-L (R"-L"). يمكن تكرار الحروف إذا لزم الأمر.

* التتابع، السكك الحديدية، الدور، كلارا، المماطلة، الطبيب، الكاتب، البرسيم، الطب، كارل، مسدس، لارا، هالة، فاليرا، الحفر، ميكانيكي، القاموس، لوحة، تريل، كرسي، الملك، المرجان، نظام الألوان، أرتيل، ألوان مائية ، طارئ

اكتب 5 كلمات مكونة من مقطعين تبدأ بالصوت P (P")؛ 5 كلمات مكونة من مقطعين تحتوي على الصوت L (L") في منتصف الكلمة. قم بتمييز المقطع المشدد لإثبات صحة المهمة.

قم بتأليف جملتين بكلمات تحتوي على الأصوات التي تدرسها. سجلهم. ضع خطًا تحت حرف P بخط واحد، وحرف L بخطين.

2. اقرأ الكلمات بوضوح:

ما هو الصوت نفسه في الكلمات؟

إضافة المقاطع إلى بداية الكلمات مرة واحدة، إعادة، في.

ما الذي تغير في التركيب الصوتي للكلمة؟ كيف يتغير معنى الكلمة؟

(فحص الأقران مع مناقشة صحة المهمة.)

قم بتكوين جملة واحدة بكلمة مكونة حديثًا بمقطع لفظي مرة واحدة-وواحد - بكلمة تحتوي على مقطع لفظي يكرر-.

ضع خطًا تحت الكلمات في الجملتين التي تحتوي على الأصوات التي تدرسها.

3. اقرأ أزواج الكلمات بوضوح:

وتحليلها على أساس وجود الأصوات المدروسة. اكتب أزواج الكلمات التي تتذكرها. (أو حسب تعليمات معالج النطق.) قم بتكوين جمل بكل زوج من الكلمات.

اكتب اثنين منهم. ضع خطًا تحت الحرف P بخط واحد؛ ضع دائرة حول الحرف L.

4. اكتب الجمل من الإملاء:

الكذب لا يجعل الإنسان جميلاً.

الحقيقة تؤلم عيني.

تزوج. لا تؤجل إلى الغد ما يمكنك فعله اليوم، كما تقول الحكمة القديمة. ربما كان لديك هذا في دفاتر معهدك... ماركيفيتش. منذ ربع قرن. 2, 6. الأربعاء. لا تؤجل إلى الغد ما يمكنك إنجازه اليوم. مثل...

تأجيل، أو الجنوب. وضع جانبًا، وضع جانبًا، وضع جانبًا (انظر وضع جانبًا) ماذا، وضع جانبًا أو بشكل خاص؛ متفرق. سأضع الكتب جانبًا، وأضعها جانبًا، وآخذها لنفسي. | يدخر من (أو من) راتبه. | * (وضع جانبا) ابتعد، … … قاموس دال التوضيحي

غدًا، غدًا، وليس اليوم، هذا ما يقوله الكسلان. ب. فيدوروف. ترجمة. من الألمانية. تزوج. مورجن! مورجن! لا داعي للقلق! Sprechen immer täge Leute. واو فايس (1726 ـ 1804). دير أوفشوب. تزوج. A demain les شؤون. تزوج. ούκουν εις αύριον τα σπουδαια .… ... قاموس مايكلسون التوضيحي والعباراتي الكبير

انظر: اطرح الكسل ولا تؤجل العمل...

Ce que tu peux faire anuit (enhuy aujourd'hui) n'attends pas au Lendemain. انظر: اطرح الكسل ولا تؤجل العمل... قاموس مايكلسون التوضيحي والعباراتي الكبير (التهجئة الأصلية)

غدًا، غدًا، وليس اليوم، هذا ما يقوله الكسالى. ب. فيدوروف. ترجمة. من الألمانية. تزوج. مورجن! مورجن! لا داعي للقلق! Sprechen immer täge Leute. واو فايس (1726 ـ 1804). دير أوفشوب. تزوج. A demain les شؤون. تزوج. “ὐκοῦν εἰς αὔριον τὰ… ... قاموس مايكلسون التوضيحي والعباراتي الكبير (التهجئة الأصلية)

عمل صغير خير من كسل كبير.

(تحقق مع مناقشة صحة كتابة الجمل والكلمات بالأصوات الصلبة والناعمة L.)

6. تحليل الكلمات: البلاستيسين، الجرس.

قم بتكوين جمل بهذه الكلمات واكتبها.

الأصوات R-R"

1. تأليف وكتابة الكلمات من الحروف ممثلة سينمائية 7-8 كلمات بالأصوات R و R." أثبت صحة قرارك.

· ص - السرطان، الصخرة، الفم، النمو، الجذع، العرش، اللحاء، الحفرة، الندى، قطرة الندى، الجرح، الجرح ...

· ص" - أرز، ثلاثة، ثلاثي، توفي، باترسكوتش، صرخة، كافيار، سوري...

3. اقرأ الكلمات بوضوح:

4. في غضون 5 دقائق، اكتب 6 كلمات تحتوي على أصوات قاسية وناعمة من القاموس الإملائي. ر.

(فحص الأقران مع مناقشة صحة المهمة.)

5. اقرأ الكلمات بوضوح:

6. اقرأ العبارات:

تكوين العبارات عن طريق اختيار الكلمات وفقا لمعناها. تحليلها من خلال المعنى والتركيب الصوتي. إثبات صحة قرارك.

قم بتسمية العبارات التي قمت بتأليفها والتي: هناك أصوات صلبة وناعمة؛ لا يوجد سوى صوت صلب.

الأصوات L-R (L"-R")

قم بتأليف جملتين بكلمات تحتوي على الأصوات التي تدرسها. سجلهم. ضع خطًا تحت حرف P بخط واحد، وحرف L بخطين.

2. اقرأ الكلمات بوضوح:

ما هو الصوت نفسه في الكلمات؟

إضافة المقاطع إلى بداية الكلمات مرة واحدة، إعادة، في.

ما الذي تغير في التركيب الصوتي للكلمة؟ كيف يتغير معنى الكلمة؟

(فحص الأقران مع مناقشة صحة المهمة.)

قم بتكوين جملة واحدة بكلمة مكونة حديثًا بمقطع لفظي مرة واحدة-وواحد - بكلمة تحتوي على مقطع لفظي يكرر-.

ضع خطًا تحت الكلمات في الجملتين التي تحتوي على الأصوات التي تدرسها.

3. اقرأ أزواج الكلمات بوضوح:

اكتب اثنين منهم. ضع خطًا تحت الحرف P بخط واحد؛ ضع دائرة حول الحرف L.

4. اكتب الجمل من الإملاء:

الكذب لا يجعل الإنسان جميلاً.

الحقيقة تؤلم عيني.

الجبان والكسالى يعيشون في صداقة.

عزيزة الشجرة في ثمارها، وعزيزة الرجل في أعماله.

الشمس ترسم الأرض، والعمل يرسم الإنسان.

(فحص الأقران مع مناقشة صحة المهمة.)

5. اختر 5 كلمات تحتوي على الصوتين R وL.

(يتم تنفيذ المهمة في أزواج. يتحكم الطالب الثاني في الطالب الأول، ثم يقومان بتغيير الأدوار.)

تكوين الجمل مع اثنين من الكلمات المختارة. سجلهم.

يقوم "المراقب" بتقييم صحة المهمة (إن أمكن في شكل بيان تعليمي موسع).

الأصوات Ch-T'

1. اقرأ "لنفسك":

ماذا قرأت؟ ما الذي تعتقد أنه يجب القيام به؟

تكوين كلمات مكونة من ثلاثة مقاطع من المقاطع ونطقها بوضوح.

قم بتحليل الكلمات التي قمت بتأليفها واكتبها في 3 أعمدة. فكر في كيفية توزيع الكلمات.

اكتبها، مع تسليط الضوء على مقطع لفظي مشدد.

* أغصان، نسيم، صورة، أرجوحة، شبل الذئب، حيوان محشو، مكان، فكي، مساعدة.

(فحص الأقران مع مناقشة صحة المهمة.)

تكوين وكتابة الجمل بكلمات تحتوي على كلا الصوتين.

(التحقق الجماعي مع مناقشة صحة المهمة.)

2. اقرأ "لنفسك":

ماذا عن هذه العبارات التي بدت غير عادية بالنسبة لك؟

ما الذي يجب فعله لجعلها صحيحة؟

تكوين العبارات واختيار الكلمات حسب معناها. سجلهم.

تحليل العبارات المؤلفة بناء على تكوينها الصوتي.

(التحقق الجماعي من صحة المهمة.)

3. اقرأ "لنفسك":

* لعبة الكريكيت، الهاتف، العاصفة الثلجية، تتضاعف.

تحليل الكلمات المختارة.

كم عدد الكلمات مع الأصوات المدروسة في كل جملة؟

سميهم. تحديد الصوت محل الدراسة ومكانه في الكلمة.

ب) اكتب التركيب الصوتي للكلمات بالأحرف: [مغسول"]، [ch"ashka]، [يعلم"].
(فحص الأقران مع مناقشة صحة المهمة.)
اعرض نفس المهمة على صديقك. (يتم إجراء الاختبار في أزواج.)

الأصوات Shch-S'

1. في غضون 5 دقائق، اكتب من قاموس التدقيق الإملائي 5 كلمات بالصوت Ш و5 بالصوت S' حدد المقطع المشدد.

(مراجعة الأقران مع مناقشة صحة إكمال المهمة في شكل بيان تعليمي موسع.)

2. اختر الكلمات التي تبدأ بالأصوات التي تدرسها وتنتهي بها، واكتبها في المربعات المناسبة.

مع"

(يتم تنفيذ المهمة من قبل طالبين، يقوم أحدهما بدور "المتحكم".)

أ) اقرأ الكلمات بوضوح:

قم بتغيير الكلمات بحيث تشير إلى عمل الكائن وتجيب على السؤال ماذا يفعل؟تحليل الكلمات المشكلة حديثا.

ب) اقرأ الكلمات بوضوح:

قم بتغيير الكلمات لتعكس مهنتك. تحليل الكلمات المشكلة حديثا.

تأليف 5 جمل بأي من الكلمات المشكلة بحيث تحتوي على كلمات بالأصوات المدروسة Ш-С.

ضع خطًا تحت الحروف التي تمثل هذه الأصوات بألوان مختلفة.

4. اقرأ العبارات بوضوح وبعناية، مع إبراز المقطع المشدد بصوتك:

هل العبارات مؤلفة بشكل صحيح؟ تصحيح الأخطاء. كيف هي الكلمات في العبارات متشابهة؟ كم عدد الكلمات مع الصوت Ш؟ مع الصوت S؟

تحليل التركيب الصوتي لكل كلمة في العبارات.

اكتب مجموعات الكلمات التي قمت بإنشائها. تسليط الضوء على مقطع لفظي وشدد. قارن الكلمات في العبارات بناءً على تكوينها الصوتي.

5. اقرأ الكلمات بوضوح وحللها:

تكوين الجمل بهذه الكلمات. سجلهم. ضع خطًا تحت الحروف التي تتعلمها بألوان مختلفة.

أصوات Ch-Shch

1. في غضون 5 دقائق، اكتب من قاموس التدقيق الإملائي الكلمات التي تحتوي على كلا الصوتين قيد الدراسة: 5 كلمات تبدأ بالصوت Ch؛ 3 كلمات تبدأ بالصوت Ш قم بتمييز المقطع المشدد. إثبات أن المهمة قد اكتملت بشكل صحيح.

قم بتأليف جملتين بأي كلمة تحتوي على الأصوات التي تدرسها. سجلهم. ضع خطًا تحت الحروف التي تمثل الأصوات التي تتعلمها بألوان مختلفة.

2. استمع جيدًا للجمل وتذكر الكلمات مع الأصوات التي تدرسها.

(يقرأ معالج النطق جملة واحدة في كل مرة.)

قم بتسمية الكلمات التي تتذكرها. تحليلهم.

3. اقرأ الكلمات بوضوح:

أخبرني هل هناك أصوات مدروسة في الكلمات؟

قم بتغيير الكلمات بحيث يظهر فيها الصوتان اللذان تدرسهما. قم بتحليل الكلمات المشكلة حديثًا واكتبها. ضع خطًا تحت الحروف التي تتعلمها بألوان مختلفة.

تكوين جملتين شفويا مع أي كلمتين.

4. أكمل الجمل. تحليل الكلمات التي تضيفها. تحديد مكان الأصوات المدروسة فيها.

5. اقرأ بعناية:

فكر في الحروف التي يجب إدراجها. تسليط الضوء على مقطع لفظي وشدد. برر اختيارك.

ما الذي يجب القيام به أيضًا؟ أكتب العبارات المصححة. كم عدد العبارات التي تحتوي كلماتها على كلا الصوتين قيد الدراسة؟ قراءتها وتكوين الجمل معهم شفويا.

6. تشفير الجمل: بدلاً من كلمة بالصوت Ш، ارسم مربعًا (P)، بدلاً من كلمة بها الصوت Ш، ارسم دائرة (О). إذا كانت الكلمة لا تحتوي على الأصوات التي تتم دراستها، ضع شرطة (-).

فك الجمل، وإثبات أنك قمت بتشفيرها بشكل صحيح.

يبدو Ts-S

1. اقرأ بوضوح 10 كلمات تحتوي على الحرفين C وC في القاموس الإملائي واكتبها من الذاكرة. ضع دائرة حول الحروف التي تمثل الأصوات التي تتعلمها بألوان مختلفة.

(فحص الأقران مع مناقشة صحة المهمة.)

2. انظر بعناية إلى المقاطع:

تسا سا

تسو - مع

تسي - سي

كيف تختلف وكيف تتشابه؟ اقرأها سطرًا سطرًا: من اليسار إلى اليمين، ومن اليمين إلى اليسار.

بالنسبة للمقاطع الموجودة على اليمين، حدد 3 كلمات لكل منها بحيث تبدأ بهذه المقاطع؛ إلى المقاطع الموجودة على اليسار - 3 كلمات لكل منها بحيث تنتهي بهذه المقاطع. برر صحة المهمة من خلال تحليل الكلمات المحددة.

3. حل لغز الكلمات المتقاطعة.









gga.

أفقيا:

I. من أوائل الطيور التي وصلت

خاملة من الجنوب.

2. أطباق للسكر.

3. جرم سماوي يعطي الدفء.

4. لوحة للمفرقعات.

5. أهم مدينة للملوك (البلد).

6. آفة الحدائق وحدائق الخضروات.

7. أداة الحياكة.

8. مكان أداء الفنانين.

9. امرأة جميلة جداً.

قم بتسمية الكلمات التي فيها: الأصوات (الحروف) S-C بين حروف العلة؛ الصوت C - قبل الحروف الساكنة. تحليل التركيب الصوتي للكلمة رقم 1.

ما الصوت هل لديهم نفس؟

قم بتغيير الكلمات بحيث يظهر فيها الصوت C.

تحليل الكلمات المشكلة حديثا. اصنع الجمل معهم. سجلهم.

(التحقق المتبادل مع مناقشة صحة كتابة الجمل.)

5. قراءة الكلمات مع تحديد المقطع المشدد وتحليلها:

قم بتكوين عبارات بهذه الكلمات، واختيار الكلمات ذات الصوت الآخر الذي تتم دراسته. تذكرهم. ضع خطًا تحت الحروف التي تمثل الأصوات التي تتعلمها بألوان مختلفة.

5. اكتب الجمل من الإملاء:

حلمة تحلق فوق شجرة صنوبر، وثعلب يجلس تحت شجرة صنوبر.

النسر هو الطائر الملك ولكنه يخاف من الصقر.

هناك قصر على القطب. هناك مغني في القصر. واسمه زرزور.

حيث يدرك المقاتل أن هناك نهاية للعدو.

(التحقق المتبادل مع مناقشة صحة كتابة الجمل.)

يبدو ts-t

1. استمع جيدًا للألغاز:

العذراء الحمراء تجلس في السجن والمنجل في الشارع. (جزرة)

ترفرف من زهرة إلى زهرة، وعندما تتعب تستريح. (فراشة)

مشوا في عمود: الابن مع والده والجد مع حفيده. كم يوجد هناك؟ (ثلاثة)

قم بتسمية الكلمات التي تحتوي على الأصوات التي تتم دراستها. تحليلهم.

قم بتسمية كلمات التخمين وحدد أي منها يحتوي على الصوت الذي تتم دراسته.

استمع إلى الألغاز مرة أخرى واكتب الكلمات منها في 3 أعمدة حسب وجود الأصوات التي تتم دراستها: في الأول - كلمات بالصوت T؛ في الثانية - مع الصوت C؛ في الثالث - مع الأصوات Ts-T.

(فحص الأقران مع مناقشة صحة المهمة.)

ما الميزة التي توحد هذه الكلمات؟ تحليل الكلمات التي تحتوي على كلا الصوتين قيد الدراسة.

قم بتكوين عبارات من كلمات السطر الأول والثاني واختيارها حسب معناها. سجلهم. تسليط الضوء على مقطع لفظي وشدد. قارن الكلمات في العبارات بناءً على تكوينها الصوتي.

ب) قم بتكوين 2-3 جمل بأية عبارات. سجلهم. ابحث عن الكلمات ذات الأصوات التي تدرسها في الجمل. ضع خطًا تحت الحروف التي تمثل الأصوات التي تتعلمها بألوان مختلفة.

3. اكتب الأمثال من الإملاء:

المطرقة لا تصنع الحديد، بل الحداد هو الذي يصوغ.

القفازات في حزامه وهو يبحث عنها.

والطير لا يزرع ولا يحصد، بل يعيش بخير.

والراعي يضرب الخراف لسلوكها الطريق الخاطئ.

الطاحونة الفارغة تطحن بلا ريح.

إنه أمر سيء أن يعيش الذئب عند الرعاة، ويعيش الثعلب في بيوت الدواجن، ويعيش الخنزير في حدائق الخضروات.

ابحث عن الكلمات ذات الأصوات التي تدرسها في الجمل. قم بتحليلها وإظهار صحة اختيارك.

أصوات Ch-Ts

1. في غضون 5 دقائق، اكتب 10 كلمات تحتوي على الأصوات التي تدرسها من قاموس التدقيق الإملائي.

تحليل الكلمات المكتوبة بناء على تركيبها الصوتي. تسليط الضوء على مقطع لفظي وشدد. وضح معنى الكلمات التي لا تعرفها.

مع أي ثلاث كلمات مكتوبة، قم بتكوين 3 جمل بحيث تحتوي على كلمة أو كلمتين إضافيتين مع الأصوات التي تتم دراستها. تحليل الكلمات التي اخترتها.

اعرض نفس المهمة على صديقك.

2. اقرأ الكلمات بوضوح، مع تسليط الضوء على المقطع المشدد:

كيف هي الكلمات مماثلة؟

قم بتغيير الكلمات بحيث يظهر الصوت C بدلاً من الصوت C.

قارن التركيب الصوتي لهذه الكلمات بالكلمات المشكلة حديثًا. قم بتكوين عبارات بالكلمات المشكلة حديثًا.

3. اقرأ الكلمات بوضوح، مع تسليط الضوء على المقطع المشدد:

كيف تتشابه هذه الكلمات؟

قم بتغيير الكلمات بحيث يظهر فيها الصوت C بالإضافة إلى الصوت Ch. قارن التركيب الصوتي لهذه الكلمات بالكلمات التي تم تشكيلها حديثًا. قم بعمل مخططات لأي 3 كلمات تم تشكيلها حديثًا.

إثبات صحة إكمال المهمة في شكل بيان تعليمي موسع.

4. اقرأ العبارات بوضوح وبعناية، مع إبراز المقطع المشدد:

هل هذه العبارات مؤلفة بشكل صحيح؟ تصحيح الأخطاء.

اكتب مجموعات الكلمات التي قمت بإنشائها. تسليط الضوء على مقطع لفظي وشدد. قارن التركيب الصوتي للكلمات في العبارات. كيف يتشابهون؟

كم عدد الكلمات التي لها صوت مدروس بجد؟ مع الناعمة؟ مع الأصوات الصلبة والناعمة التي تتم دراستها؟

تحليل الكلمات التي تحتوي على كلا الصوتين قيد الدراسة.

(فحص الأقران مع مناقشة صحة إكمال المهمة - بيان تعليمي مفصل.)

تأجيل الكسل، ولكن لا تأجيل القيام بالأشياء

تزوج. لا تؤجل إلى الغد ما يمكنك القيام به اليومتقول الحكمة القديمة. ربما كان لديك هذا في ملاحظاتك في المعهد...

ماركيفيتش. منذ ربع قرن. 2، 6.

تزوج. لا تتأخرأراك غدا

ما الذي يمكنك إنجازه اليوم؟

مثل. بوشكين. بوفا.

تزوج. لا تترك ذلك أبدًا حتى الغد وهو ما يمكنك فعله اليوم.

ب. فرانكلين. مسكين ريتشارد.

تزوج. Ce que tu peux faire anuit (enhuy) aujourd"hui n"attends pas au Lendemain.

تزوج.بليز دي مونتلوك. شعار الإسكندر الأكبر.

المعلقون. 2. ص. 540.

سم.غدا، غدا، وليس اليوم.

الفكر والكلام الروسي. لك ولشخص آخر. تجربة العبارات الروسية. مجموعة من الكلمات والأمثال المجازية. تي تي. 1-2. المشي والكلمات المناسبة. مجموعة من الاقتباسات والأمثال والأقوال والتعبيرات الأمثال والكلمات الفردية الروسية والأجنبية. سانت بطرسبرغ، اكتب. أك. الخيال العلمي.. إم آي ميكلسون. 1896-1912.

وانظر ما "أجلوا الكسل ولا تؤجلوا العمل" في القواميس الأخرى:

تأجيل الكسل، ولكن لا تأجيل الأعمال. تزوج. لا تؤجل إلى الغد ما يمكنك القيام به اليوم، كما تقول الحكمة القديمة. ربما كان لديك هذا في ملاحظاتك في المعهد... ماركيفيتش. منذ ربع قرن. 2, 6. الأربعاء. لا… …

انظر: اطرح الكسل ولا تؤجل العمل... قاموس مايكلسون التوضيحي والعباراتي الكبير (التهجئة الأصلية)

→ → → تأجيل الكسل، ولكن لا تأجيل القيام بالأشياءفي قاموس ميخلسون التوضيحي والعباراتي (الأصل. orf.)

تأجيل الكسل، ولكن لا تأجيل القيام بالأشياء - هذا

تأجيل الكسل، ولكن لا تأجيل القيام بالأشياء

تأجيل الكسل، ولكن لا تأجيل العمل.

تزوج. لا تؤجل حتى الغد ماذا؟ يمكنك أن تفعل ذلك اليوم، وفقا للحكمة القديمة. هل من المحتمل أن يكون هذا موجودًا في نموذج طلب الكلية الخاص بك؟ كان هناك حتى...

ماركيفيتش. منذ ربع. 2، 6.

تزوج. لا تؤجل الأمر حتى الغد

ما الذي يمكنك إنجازه اليوم؟

إيه إس بوشكين. بوفا.

تزوج. لا تترك أبدًا ذلك حتى الغد الذي يمكنك القيام به اليوم.

ب. فرانكلين. مسكين ريتشارد.

تزوج. Ce que tu peux faire anuit (enhuy aujourd'hui) n'attends pas au Lendemain.

تزوج. بليز دي مونتلوك. شعار الإسكندر الأكبر.

المعلقون. 2. ص. 540.

انظر: غدًا، غدًا، وليس اليوم، هذا ما يقوله الكسلان.

انظر: التردد - لا توجد طريقة للتخلص من الأشياء.

انظر الأخلاق المشتركة.

إم آي ميكلسون.

روابط إلى الصفحة

رابط مباشر: http://site/michelson_old/6246/;
كود HTML للرابط: ماذا يعني تأجيل الكسل، ولكن لا تأجيل القيام بالأشياء في قاموس مايكلسون التوضيحي والعباراتي (الأصل الإملائي)؛
رمز BB للارتباط: تعريف المفهوم تأجيل الكسل، لكن لا تؤجل القيام بالأشياء في قاموس مايكلسون التوضيحي والعباراتي (الأصل الإملائي).